您的孩子有没有这样的情况？
一个人的成功，只有15%是靠其专业技术，而85%则要靠他的人际关系和为人处事的能力。
这是著名人际关系学大师 卡耐基 说过的话。
遇到以上这些情况，很多家长通常会忽视，认为孩子还小，长大了就都好了。
但殊不知，根据美国疾控中心2020年数据调查显示，全球每 88个 孩子中就有1个是 自闭症患者 。
我国的临床数据显示：
在我国自闭症患者中，65%都是青少儿。
在这65%中，有近8成的孩子在幼年时期都有说话喘不上气，或者说话中有口齿不清、说话断断续续、大喘气、说话没有逻辑、胆子小、没有自信、停顿、重复、延长或阻塞的现象。
造成表达意思不完善或扭曲，让孩子缺乏自信，回避社交，甚至拒绝解释与沟通。
这类孩子平时还有不敢与人眼神对视，会有不明所以的哭闹等情况。其中，如果是语言方面有明显障碍的，因长期不敢开口，造成孩子 语言系统紊乱 ，还有最终演变成口吃、结巴等不良后果的可能性。
如果当家长的不及时想办法纠正并正确引导孩子，任由事态持续发展下去，在孩子形成肢体记忆和语言习惯记忆后，不仅不会有好转，伴随而来的可能是严重的 性格偏执、注意力不集中 、甚至是 抑郁 等精神问题。
这种恶劣影响往往会持续一生，结果极大可能是 不可逆的 。
所以孩子你家孩子有刚刚提到的这些表现，当家长的一定要引起高度重视，因为这就相当于埋伏在孩子身边的“ 炸弹 ”，无时无刻影响着孩子的身体及身心 健康 ，甚至是未来的学业、事业和生活。
正是因为现在有很多孩子有这类问题，所以目前有很多培训机构打着可以解决孩子这些问题的旗号，活跃在宣传单、电视等各大媒体广告里，有时候刷抖音或许也能看到。
但这些机构水平参差不一，鱼龙混杂。
正是因为需求颇多，家长们迫切地想改善孩子的情况，很多不专业的机构抓住了家长的这一心理，妄图在青少儿口才领域分一杯羹。
为了避免各位家长盲目挑选踩了 坑 ，在这里建议各位家长注意以下几点，最后一点最容易被忽略！大家一定要看完：
1 首先要激发孩子的学习及阅读兴趣。
爱玩是孩子的天性，我国知名青少儿心理学家韩海英在人民日报上分享过：
所以给孩子选择语言表达课程的时候，一定要确保这家培训机构既有专业的方式和方法，又有让孩子感兴趣的展现形态以让孩子能够接受。
贴切生活的动画再搭配渗透孩子兴趣的小故事和小 游戏 就是一个非常好的引子。
如果孩子对课程没有兴趣，不仅做的是无用功，而且结果还可能适得其反，让孩子产生严重的抵触心理。
2 其次，课程体系是至关重要的。
语言表达课程跟其它兴趣班有很大的区别和差异，不仅需要在课程体系上要做到既科学又专业，关键的是还需要给到针对性的学习计划。
因为毕竟每个孩子的情况不同，不仅仅是年龄上的差异，还有基本的口语基础、表达能力、措词能力等都会不同。
举个例子：
一个孩子不怕生，面对生人熟人都能张得开嘴，但是就是语言组织能力不好，说话颠三倒四。那么另一个孩子呢，从小自信心不足，怯懦怕人，那么他们就适合不一样的课程体系，哪怕两个孩子年龄相仿，也不能两人套用同一种教学方式。
3 最关键的一点就是老师的水平了。
有很多培训机构多数都是非专业的老师，因为线下的门槛很低，只要普通话标准，然后简单培训几天即可上岗，天天给孩子上课的没准是美术老师或者书法老师。
还有的老师单项能力比较强，比如虽然他是播音主持毕业的，但是他不懂儿童心理这一块，那么他教的再好，孩子无法接受也无法吸收，结果花再多钱也是无用的。
所以我们要选择老师是多方面的人才，最好对播音主持、汉语言方面具有很强的专业性，同时呢，针对儿童心理和儿童教育也有深入的研究，这样的老师才能更好地全方位引导孩子，弥补孩子的欠缺。
4 最后呢，就是易被忽略的点了，那就是课后练习。
课堂上练习的时间就短短的四、五十分钟，是非常短暂的，而孩子想要做到高效的提升，肯定需要高频率的训练和老师与家长之间高频率的反馈，这样更有助于孩子加深记忆，帮助孩子快速提扩充词汇量。
所以一家专业负责的语言表达培训机构肯定会特别重视孩子的课后练习，课堂老师也会经常联系孩子家长问询最近孩子的练习进度及困难解读，促使孩子习惯的养成。
还有很重要的一点，目前市面上很多少儿语言口才类的培训机构虽然给孩子布置了课后练习任务，但跟在学校一样，好几个孩子布置的作业任务是一样的，有这种情况的机构也是断断不能选择的。
因为前面说到每个孩子的基本功不同，欠缺的点也不同，课后作业布置的都一样，那就是敷衍了事、不负责任的表现，对孩子一点针对性的提高都没有，效果微乎其微。
给孩子上完课并不应该是解决问题的结束，而是解决孩子问题的开始。
还有些家长病急乱投医，给孩子挑选了线下的播音班或者语言表演班，在这里也不建议大家这样做，因为这也走进了一个很大的 误区 ！
钱是花了不少，孩子硬着头皮在舞台上表演的也还不错，但回归生活，孩子的语言表达能力依然没有提升。
这是为什么呢？
就是因为语言表演就是字面意思，它是一种表演形态，是一种“ 假象自信 ”，相信很多家长小时候也参加过很多集体活动，比如六一汇演、班会表演等等。
当大家在面对老师、长大后面对职场需要表达沟通的时候词穷或词不达意，肯定依然会有不自信、不敢面对、想要退缩的感觉。
所以，即使孩子能在舞台上表演的很好，也不等于孩子具备好的语言表达能力，更无法改变孩子内向怯懦的性格。
有的父母说了，我们当地有这样类似的 线下口才课 。
但你知道吗？线下的口才班分为两类：
一类是 加盟机构 ，另一类是 老师自己开办的机构 。
最不建议家长选择的是 加盟机构 ，加盟机构有两个致命问题：
一是课程 体系太老 ，基本都是10年之前开发的课程，已经无法适用和贴合现在孩子的成长需求。
二是老师 普遍不专业 ，多数都是非专业的老师，几天的培训就上岗，老师不专业，学习效果根本不会有保障。
老师自己开办的机构 相比加盟机构会稍微好一点，多数都是播音主持方面的老师，唯一的缺点就是 没有完整的课程体系 ，一个老师一个样，同时老师可能单项能力会比较强，综合能力就相对来说弱了很多。
除了上述两大硬伤之外，线下“语言表演”班还有几个不足之处需要您格外注意：
一般家长都会给孩子选择离家3公里范围内的机构，接送孩子上补习班是很多家长都头疼的问题。
据不完全统计，在中国73%的幼少儿上下学由爷爷奶奶代劳，交通工具以电动车为主，冬天严寒夏日酷暑，最重要的是存在安全隐患。
据世卫组织调查显示，近5年来，意外伤害是造成孩子死亡的第二大因素，仅次于少儿白血病等疾病。
而意外伤害中，竟然有高达 95% 的事件是来自于家校往返的过程中发生的交通事故。
线下的语言表演学校往往缺少科学系统的课程体系， 99% 的线下机构不具备教研能力，孩子所学课程只能依赖于老师的能力，“ 千人千面 ”的情况时有发生，语言表达不是文化课学习，必须成系统才会有好的学习效果，零散式的教学无法让学生有真正的提升。
线下机构师资门槛非常低，多数机构只要求老师普通话标准，经过几天简单培训就上岗教学，恰恰口才课程远比美术舞蹈等课程对老师的专业要求更高，没有好的师资，好的学习效果也是完全得不到保障，白花钱不说，孩子宝贵的时间是金钱换不回来的。
线下机构的老师中，兼职老师占了 90% 甚至更高，老师只负责上课，课后几乎没有任何的服务。
口才学习除了课堂之外，需要经常练习，那问题来了，家长在孩子口才方面真的束手无策，无法有效辅导孩子练习，所以课后老师的服务尤为重要，需要授课老师经常辅导才会有更好的学习效果。
线下机构多数采取大班课教学，一个班级人数基本在8-15人甚至更多。大班课教学存在诸多问题，首先是每个孩子情况都不一样，大班课教学无法做到个性化；
综上所述，如果您的孩子有类似的问题，首先当家长的一定要引起足够的重视，以免一时疏漏酿成孩子的终身遗憾。
其次在选择培训机构时一定要擦亮双眼，以免走 弯路 。