第1个回答 2017-08-13
学霸和学渣这样的词汇我真的不喜欢，学霸自然就是在成绩方面霸占好名次的学生，学渣是学习成绩排在后面，在班集体中不受老师喜欢的学生，怕学渣影响升学的各项指标。其实就我一直所在的二级学校来说，在非重点的学校里，在应试教育下出现的学渣学霸各自的优点都非常突出，学霸们勤奋苦读，学渣们玩中学，经常逃课，睡觉，却教作业等等。这样在老师中流传怎么一句话，鸡枞是自己长出来的，人工载的永远是人工菌。言下之意是好学生的成绩是自己学习而来，不需要老师过多的督促，而学渣们老师需要花很多的时间才能有点点的成绩。面对这样的情况，一般都认为是学习目标，理想在起作用，所以，很多时候都会花时间对学生进行理想教育，，目标教育。结果却收效甚微。我自己多年的教育教学经验告诉我，既是再差的学生都有自己的理想，自己的目标，而且目标同样是有远大的目标，只是在向这目标前进的过程中不知道方法，困难太多，而觉得理想、目标渺茫而难于实现，于是逐步对学习失去了兴趣。但是这些学生是特别尊敬老师，特别有礼貌的学生。其实，学渣也参加是学霸！学霸和学渣的区别在学习方面表现出来的是刻苦和自觉学习，而在系统学习方面学渣缺乏程度高，学霸同样也不懂系统学习。无数次和家长的交流都有相同的遗憾，说自己的孩子在小学成绩是多么的好，在初中也是多么的出色，是因为在中考前什么什么等等特殊的原因才会导致考试失误，没有考入一中，而来到这学校。特殊原因导致考试失误这样的情况会出现，但是只要没有缺考，在特殊的原因学生的考试成绩也不会出现很大的波动，因为学习是日积夜累的，不是买奖票，所有的这些理由都不是理由，唯一的理由就是基础部扎实，学习没有掌握好，知识的系统性不够。来看看开始的课程就知道了，小学就学习语文、数学、英语，初中增加了物理、化学、政治、历史、地理、生物、这样的增加不仅仅是科目内容的增加而难度也同时在增加。就我所教的学科地理来讲，初中对地理学习的要求是“什么地方，有什么，简单回答为什么”就可以，而高中地理就要提高到：什么地方有什么？为什么？如何开发利用？初中是表象，而高中要用原理和规律对表象进行解释，并且要把人类活动的案例进行总结归纳、应用。在这一过程的同时，还需要学习很多的技能。