第1个回答 2023-01-19
一 幼儿舞蹈先确定主题、选择材料、情节安排、根据主题活动要求设计结构框架、配上音乐创编动作。
1 注意观察幼儿的生活,从生活中选材。
生活在孩子们中间,熟悉他们的生活,从生活中选材,反映了孩子们的精神面貌。去年,我搞了舞蹈《动起来》就是注意观察幼儿的生活。孩子的天性是好奇,好动,在一次区角游戏中,一位幼儿手拿玩具枪对着另一位幼儿射去,同年北京盛办奥运会,使我产生创编的念头,确定奥运会的主题,经过反复思考构思,为这个舞蹈设置孩子所熟悉的环境--------运动员射枪手比赛的情景。
2 幼儿舞蹈童趣十分重要。
幼儿年龄小,思维具体形象,身体骨骼肌肉都在发育之中,尚未成熟。但他们天真,活泼,稚气……. 幼儿舞蹈是演给幼儿看,也是幼儿自己直接参加演出,选择的词、曲、动作的设计都要注意孩子的特点,因为它将决定舞蹈的成功和失败。所以认为幼儿舞蹈最显著的特点,莫过于童趣,这是幼儿舞蹈创编和指导都要着力探求内容,有了童趣才真正属于幼儿。
3 选择合适形式表现素材,利用服装、道具来表现,布置场地等形式来演绎,体现出幼儿风趣或纯真。如:舞蹈服装的选择与设计则不能掉以轻心。首先在服装的设计上不能影响动作的表演,不能让演员戴太多的装饰物;特别是双人舞的服装上、腰上和手上不能有装饰物。幼儿舞蹈服装应突出幼儿的特点,切忌大、繁、旧。在服装设计上应注意色彩的选择及搭配,鲜艳明亮的颜色在幼儿舞蹈服装上运用的较多,也较能体现儿童多彩的生活和乐观向上的积极心态。。又如:在如何运用道具上,不仅要考虑到孩子的特点,需要伞为道具时不能太大,也不能太小。还要求新颖的艺术处理,利用扇子为道具,就要把扇子的颜色或装饰都统一,不能花招。
4 在创编舞蹈时,不要偏离幼儿特点,而走入误区,主题结构到情节,从服装设计到动作表演,全是成人舞蹈形式,把天真活泼的幼儿变成“小大人”。
5 音乐的选取。音乐是舞蹈的灵魂,幼儿舞蹈的音乐首先要注意曲调明朗、简单、形象化且节奏感强,歌词也应顺口、押韵,富有感染力,让孩子们听后能展开想象,有想跳、爱跳的欲望。只有音乐与舞蹈相辅相成,才能保障舞蹈的艺术性。音乐的乐句要短小活泼,旋律流畅,节奏鲜明,富有感染力;音乐节奏要鲜明强烈,才能引起幼儿的动感;音乐形象应生动具体,便于幼儿理解;歌词应通俗易懂,能激发幼儿的兴趣和跳舞的欲望。幼儿舞蹈用的歌词能为舞蹈提供鲜明的文学形象,具有儿童特点和趣味的歌词能启发幼儿对“景”的理解,并且歌词的节奏对幼儿的舞蹈动作的表现力、协调感的培养十分有利。
二 选择有效训练步骤
1 节奏训练
确定主题选择好曲目后,熟悉该曲目的节奏,并能跟着音乐做一些简单的动作,要求动作协调。如:我告诉幼儿“今天要给你们听一段乐曲”,要求孩子们边听边想乐曲,在听听、想想的基础上,启发幼儿用语言来描述,最后做简单的动作,动作与节奏要融洽。再拿用拍手训练节奏,单调的拍手动作幼儿没有兴趣,我用拍前、拍后、拍上、拍下、双人拍、拍肩、拍腿等,幼儿兴趣很高,节奏也掌握的很好。不管你采取什么方式,都要让幼儿在音乐中寻找感觉,节奏和情趣。又如:《耍猴》的乐曲要求孩子们边听边想乐曲所表现的猴子是什么形象?在干什么?在听想的基础上,启发幼儿用语言来描述猴子的外形特征及生活习性。孩子说:“猴子的脸瘦瘦的,它的手像爪子一样,眼睛很大一眨一眨,还会东张西望,看上去很机灵。”等到孩子说完,加上乐曲在请他们学猴子的动作。这时候有的孩子眼睛睁得大大,很有神,头颈一缩,还不停的眨巴着眼睛头左右转动。有的跳上椅子一只脚踩在椅子背上,一只脚站在椅子上,抬着头,双手在头上方做爬的动作,手往上一伸,往上一送,又一伸一送。有的孩子在地上很快的爬着,头不停的左右转动,在地上找食吃,嘴里发出嘻嘻的笑声。然后,请一个孩子做示范,老师简单讲评指导,让孩子相互启发,增强兴趣,根据乐曲创作出活泼、可爱、调皮机灵的猴子形象。