关于农历和公历
数学来源于生活，孩子们生活中常接触到这个知识点，比如哪个月多少天，但没有系统学习也不知道，具体是怎么样规定的。要让孩子了解农历是我国古人根据气象知识，总结出的一套历法，是我国和一些华人地区用的历法，我们中国的很多传统节日，如新年、清明、端午、中秋等就是以农历日子来计算的
公历是全世界通用的历法，我们这个单元学习的也是这种方法
难点之一：闰年
闰年，很多孩子不理解，也不知道辨别的方法，关于产生的原因，由于学生难以理解天文学方面的知识，就不作要求，孩子们了解一下就行（如下图）
关键是让孩子通过从年历中，找到二月的不同，最后发现了：
四年里有一年是29天，其他三年是28天，我们把2月是28天的年份叫做平年，2月是29天的年份叫做闰年
判断的标准：看那个年份是否是4的倍数，年份是4的倍数的就是闰年，如2004年是4的倍数，就是闰年，年份不是4的倍数的就是平年，如2005年不是4的倍数，就是平年，可以用除法不计算一下（如下图）
难就难在，还有一条，当年份是整百的年份时，必须是400的年份才是闰年，很多孩子这里就搞不清楚了，如2000年是整百的年份，它又是400的倍数，所以也是闰年，但是1900是整百的年份，但是不是400的倍数，所以是平年
了解一下原因（如下图）：
练习巩固是必不可少的
一定要让孩子经历计算的过程，才会印象深刻
复述总结
除了练习，还要让孩子在理解以及练习的基础上，多复述知识点，如下图，考的时候不会这么简单，但是都是以这个知识点为基础。
难点之二：计算经过时间
24时计时法孩子们还 是会转化的，但是在算经过时间的时候就算不准，下面介绍一种方法
如：从7月8日去旅游，7月15日回来，一共旅游了多少天？学生不会的原因是，不知道什么时候加1还是减1
除了可以在日历上圈出那个天数外，还可以列举，将那几天全部写下来，再数数，实际上这个内容，一年级就有，在一年级时主要就是列举，现在三年级的话，可以学一个抽象一点的方法
就是想从7月8日去旅游，那么之前没有去旅游的时间是1日到7日，那么就有7天没有去旅行，15日回y来，也算旅行时间，所以用15－7＝8，就是旅游的时间
这样理解比较好理解，孩子们就知道是减去1天了。
再难一点的，如到8月4号回来，那么这个时候，就分两个月来算，7月份就是31－7＝24天，8月份的4天另外加上去，这个题目综合性就比较强，还是记得7月份是大月，有31天。
只有掌握了上面的基本的知识，才能灵活地进行运用，适当练习是必要的，下面是这个单元的专项练习，可以保存图片，打印出来让孩子们写一下。
