第1个回答 2022-07-13
甲骨卜辞里它的意义待考。我觉着可能和它的本意有关系，当然它还有它的衍伸义，这个需要大量的古版，大量的卜辞来验证它，这个工作量就比较大了。咱们现在先明白一下， 这个从（cóng）从繁体上看双人旁代表这个路，两个人代表指的那个示，底下还有一个“足”就是那个“止”，那么很明确，就是在路上行走，一前一后行走的意思。
现在大家看到的这个字是三个鹿，在甲骨文里面从二鹿，这个字实在太复杂，这个“鹿”字本身不好写，非常复杂，还是梅花鹿，大家看到了，还有角，这个鹿头上有角，还有一个大眼睛，下面有身子还有尾巴。这个象形文两个合起来就成为字了，独体为文，合体为字，那么合起来的字就是一个会意的，一群鹿过来了，很快的跑过去了。这个甲骨文的字形“象二鹿并行”，表示很快的从眼前过去，表示跑得快我觉得都在其次。
这个事情咱们慢慢的以后有机会再说，就是很快的从眼前过去了，就是那种状态。理解文字要去假设，不能胡想，不能起妄念，还得把自己置身于古人的生活状态里面，然后你才能感受到他造字的时候那种心理状态是什么？它说本意是跑的快，有的时候这个文字上的表意不是表一个意思，有本意，它的本意我做过研究觉得是很快的从眼前闪过去的那个，一下，就这个感觉。
卜辞里面用的是本意，就是跑的快。“丁亥子卜，贞：我*田麤（cū）从三”。这个三是一个计数，是计数字。这个字呢大家知道，有两个鹿很快地从眼前跑过去，肯定是指的一群鹿了。那么再有两个鹿、两个口、两个日、或者三个口、三个草、四个草、三个鱼，三个羊，表示这种字非常多。孔子说学习要闻一知二，举一反三。从这上面可以展开，就把三拼的这个字单独拿出来成一个体系，自己学习也好，和朋友们交流也好，甚至教给孩子也好，这都是一件很好玩的事情，会对它特别是对孩子有莫大的好处，这个去践行一下就会明白。
作一个方国名，借国名，它肯定是商王朝的敌对国，“伐载𠭯（cuó）方” 。 它作为人名，当然都是借音字了，肯定不是它的本意，那么这个字呢大家现在大概知道，因为现在用的太少了。
《说文》上说“虎不柔不信也”。又不讲道理还又凶猛。这个意思我觉着可能是衍伸出来的，本意可能还不是这个样子，那么这个卜辞呢没什么好找的，它的构形都在，它的本意没找到，就权当它是一头烈虎吧，在卜辞里它会作为方国名，也是商王朝的一个敌对国。
现在大家看到的这个字是”达“，现在的简写是一个大一个走之，一个走之底一个大，叫到达的”达“。那么这个字咱们看甲骨，它还是一个双人，就是那个“彳”，表示十字路口的一半，那个大是个人形，人在路上行走，后来在这个人的下面又加了一个脚丫子，有的时候这个脚丫子在下面，朝下朝上，这个时候我觉得朝上的脚丫子和朝下的脚丫子是不同的。
咱们讲过一个“出”字，从“凵”里脚朝外，叫出，就是从家里走出来。咱们还讲过一个“各”，脚丫子往“凵”里走，“各”是进来。各自为政的那个“各”，后来又加了一个木字旁，是“格”，格物志知，志知在格物。那个是朝里朝外朝上朝下是不同的，我觉得在这里面也会有这么一个意思存在，如果朝上的话人在上这是在路上行走之意。脚丫子在人头上的时候就得注意了，可以作为一个小课题，并不一定象我说的这样，也不一定不象我说的这样。这个文字学的研究就是这样的，你首先要存疑，这是最根本的一个，你要敢于怀疑，不管是谁说的，你就是甲骨四堂在，你也要怀疑它，否则你没有研究的余地。
那么这个字是从“彳”就是双人旁，从大，从止，这个构形很明晰，有的时候从行，直接那个“行”都有了，那个行动的“行”，“彳”和“亍”都有了，就是一个十字路口。看那个最后一个甲骨文，四个甲骨文的最后一个，就是在十字路口中间了，就很明晰了，那么它有通达之意，本意是通达。
那么《说文》说，”达，行不相迂也”。就是行动很顺利，就有通达的意思。诗经上还有”挑兮达兮“这个说法，卜辞它作为“达往”，去哪个地方，有的时候作为人名。
大家看我手写的那一部分，第一个是繁体的“逹”，第二个是咱们简写的“达”，咱们简写的“达”还很高级，简化字有的时候歪打正着，写了一个“大”，那个“大”字真是让它给蒙着了，还真是甲骨文里面就是一个“大”。那么甲骨有以“大”作“达”者，这个大小的“大”就作到达的“达”，这个就是通假里面的借音字，音同通假、意同通假，有这两种情况，这里面就是音同通假的，以“大”通“达”，那么它有到达的意思。看我手写的那句卜辞：“大今二月不其雨”，那个“大”就是“达”，“达今二月不其雨”，就是说今二月不其雨，到二月了下不下雨？它不是一个肯定句，它是一个问句，因为占卜的语意是在问是不是的意思，它是问天呢。
第二个是“贞，大今三月雨”。贞，占卜的人，占卜。有的时候前面要加个人，咱们前面说过，“争贞”，那个贞人叫什么，叫争，在占卜。“大今三月雨”， 到这个三月下雨吗？它在问这个，有的时候这个卜辞后面还会有验辞，“若”，下了，占卜以后上天回复了，然后它把这个验证辞再写上刻上。
那么这是今天咱们讲的几个甲骨文，一个是“达”，达到的“达”，这个字大家要作为重点掌握它，因为它的构成很明晰，意义很明确。
那两个“cuó”，知道它的构形就可以了，意义存疑。
这个“麤（cū）”，两个鹿，刚才我提到了一个“从眼前奔过”，而不是光指速度快。
最后一个就是那个“从（cóng）”，“从（cóng）”这个字重点掌握，因为这个构成和字意都很明晰，可以把它跟咱们昨天讲的那个两个人的那个“从”结合着来学习。