第2个回答 2017-05-10
多找一些日本的经典教材案例和二战时日本战士的“自杀式攻击”、“坚决不当俘虏剖腹自尽”,以及一些日本战后的文化内容,比如:
结合当时日本的局势,解释歌曲《李香兰》给学生们听:
“李香兰”这个歌曲中的人物,不仅仅是指主角的恋人,更代表着当时日本军人怀念二战初期的风光战绩。
并且结合二战,向学生们讲解:
二战时期,虽然日本军人代表着侵略和邪恶,但是,他们的社会责任感很有分量,二战期间,日本军人基本上没有一个做叛徒的、做俘虏的都寥寥可数。
具体其他的日本二战后的文化产品,可以百度搜索。
望采纳。