第1个回答 2013-03-11
一、选择题
1，A 2B 3D 4C 5D 6A 7B 8B 9C 10D
二、填空题
11 、3.24×106 12 、10 13、2∶3 14、相离 15、3/5
16、24
三、解答题
17、2 18、1/2 19、（略） 20、2√7+5+√3
21、原式=x—2 = —3 22、 （1）y=x+2 y= 8/x (2) 1
23 (1) 一共有3×3÷25%=36（条）平均36÷(2+2+3+4+1)=3(条)补充图中4条的有4人
（2）7/12
24、（1）连接DM 有已知可得△MAD全等于△MFC则∠CME=∠DME，∠ADM=∠DMC，∠AMD=∠CME，则∠AMD=∠DME=∠CME=20°，得∠AMB=60°，得∠MAB=30°，得AM=2MB
(2)由前可得1/2∠FCM=1/2∠ADM=∠CME,得∠MPB=90°—∠CME=90°—1/2∠FCM
25、（1）4月份y1=(1/5)x+1.8 5月份y2=¬ (—1/20)x2—（1/4）x+3.1
(2)4月份1千克利润w1=(—1/20)x+0.6 5月份1千克利润w2=(—1/20)x2—(1/20)x+1.1
4、5月份均为第一周利润最大，分别为0.55、1
（3）a=8
26、（1）当0〈t〈2/3时，y=(—3√3/4)t2+（√3/2〉t 当2/3〈t〈2√3/3时，y=（3/2）t2—t
(2)D1 (2√3/3,0) D2 (2/3,0) D3(√3/3,1)
(3)在BO的延长线上取点H，使OH=NA，连接CH，得△ANC全等于△OHC，得△MNC全等于△MHC，得MN=MH，即可得△BMN的周长不变，周长为4。
第2个回答 2012-04-13
1.【分析】倒数：两数的乘积为1，则这两数互为倒数，如2的倒数为 ，但是要注意－2的倒数是－ ．
【答案】A
【涉及知识点】倒数的意义
【点评】本题属于基础题，主要考查学生对概念的掌握是否全面，考查知识点单一，有利于提高本题的信度．
【推荐指数】★
2. 【分析】幂的运算：同底数幂相乘，底数不变，指数相加．
【答案】B
【涉及知识点】整式的运算：单项式乘以单项式．
【点评】本题属于基础题，主要考查学生对基本运算的掌握，考查知识点单一，有利于提高本题的信度．
【推荐指数】★★
3. 【分析】解不等式①，得：x≤4；解不等式②，得：x＞3，如图，所以不等式组的解集为3＜x≤4
【答案】D
【涉及知识点】解不等式组
【点评】解不等式组是考查学生的基本计算能力，求不等式组解集的时候，可先分别求出组成不等式组的各个不等式的解集，然后借助数轴或口诀求出所有解集的公共部分．
【推荐指数】★★★
4. 【分析】平行线的性质，或三角形外角性质：因为DE∥BC，所以∠C＝∠CDE＝50°(两直线平线，内错角相等)，且∠CDB＝∠BDE＋∠CDE＝60°＋50°＝110°；
或因为DE∥BC，所以∠A＝∠BDE＝60°(两直线平线，同位角相等)，且∠CDB＝∠A＋∠C＝60°＋50°＝110°，（三角形外角性质）
【答案】C
【涉及知识点】平行线的性质、三角形外角性质
【点评】主要考查学生对基本定理的掌握是否全面，灵活运用平行线的性质以及三角形的外角性质．
【推荐指数】★★★
5. 【分析】抽样调查和全面调查中调查方法的选择：全面调查是为一特定目的对所有考查对象所作的调查；抽样调查为一特定目的对部分考查对象所作的调查．全面调查和抽样调查是统计调查的常用方法，它们所考察的对象不同，优缺点也不相同，利用全面调查能得到比较准确地数据，但需要花费大量的人力物力，利用抽样调查可以省时、省力，但是得到的数据不够准确，尤其是如果样本选不好时，就缺乏代表性，一般来说当调查的对象很多又不是每个数据都有很大的意义（如冰淇淋质量），或着调查的对象虽然不多，但是带有破坏性（如炮弹的杀伤力），应采用抽查方式；如果调查对象不需要花费太多的时间又不据有破坏性，或者生产生活中有关安全隐患的问题（大型民用直升机各零部件）就必须采用普查的调查方式进行．
【答案】D
【涉及知识点】抽样调查和全面调查
【点评】本题属于基础题，主要考查学生对抽样调查和全面调查意义的理解，以及调查方法的选择．．
【推荐指数】★★★★
6. 【分析】圆周角定理：同弧所对圆周角是圆心角的一半．∠ABC和∠AOC是同一条弧AC多对的圆周角和圆心角，所以∠AOC＝2∠ABC＝2×70°＝140°
【答案】A
【涉及知识点】圆周角定理
【点评】本题属于基础题，主要考查学生对基本定理的掌握是否全面，考查知识点单一．
【推荐指数】★★★
7. 【分析】视图的考查：主要考查学生对物体的多方面观察的能力，一般要求学生能够通过观察事物，画出示意图，
【答案】B
【涉及知识点】视图
8. 【分析】规律的归纳：通过观察图形可以看到每转动4次后便可重合，即4次以循环，10÷4＝2…2，所以应和图②相同．
【答案】B
【涉及知识点】规律的归纳
【点评】本题是规律的归纳题，解决本题的关键是读懂题意，理清题归纳出规律，然后套用题目提供的对应关系解决问题，具有一定的区分度．
【推荐指数】★★★★
9. 【分析】函数图像：通过阅读题目选择出合适的函数图象，出去时爷爷是慢步，所以函数图像平缓，打了一会儿太极拳离家的距离不变，跑步回家，离家越来越近，并且比去时下降的快．综合这些信息不能作出选择．
【答案】C
【涉及知识点】函数图像
【点评】通过阅读题目所给的信息结合函数图像选择出正确表达意义的选项，解决本题的关键理解函数图像表达的意义，具有一定的区分度．
【推荐指数】★★★
10. 【答案】D
【涉及知识点】三角形全等、勾股定理
【点评】应用三角形全等，勾股定理进行推导计算，推理较为复杂，综合性强，计算量较大，有很强的区分度．
【推荐指数】★★★
11. 【分析】324可表示为3．24×100，100＝102，因此324＝3．24×102．
【答案】3．24×102
【涉及知识点】科学记数法
【点评】科学记数法是每年中考试卷中的必考问题，把一个数写成a×10 的形式（其中1≤ ＜10，n为整数，这种计数法称为科学记数法），其方法是（1）确定a，a是只有一位整数的数；（2）确定n；当原数的绝对值≥10时，n为正整数，n等于原数的整数位数减1；当原数的绝对值＜1时，n为负整数，n的绝对值等于原数中左起第一个非零数前零的个数（含整数位数上的零）．
【推荐指数】★★★★★
12. 【分析】数据的描述：中位数：把一组数据按从小到大的数序排列，在中间的一个数字（或两个数字的平均值）叫做这组数据的中位数．这七个数按从小到大的顺序排列为：5、5、5、10、10、20、50，7个数据，第4个数为中间数字，故中位数为10
【答案】10
【涉及知识点】数据的描述：中位数
【点评】将数据排序（从大到小或从小到大）后，位置在最中间的数值．即将数据分成两部分，一部分大于该数值，一部分小于该数值．中位数的位置：当样本数为奇数时，中位数＝第 个数据 ; 当样本数为偶数时，中位数为第 个数据与第 ＋1个数据的算术平均值 ．
【推荐指数】★★★★
13. 【分析】相似比：两个三角形相似，则对应中线的比等于相似比，而周长的比也等于相似比．
【答案】2:3
【涉及知识点】相似比
【点评】在相似三角形中，对应线段的比都等于相似比，对应线段包括，对应边，对应高、对应中线、对应周长等；面积比等于相似比的平方．
【推荐指数】★★★
14. 【分析】直线与圆的位置关系：直线与圆有三种位置关系：相离、相切、相交，因为4＞3，即d＞r，所以直线与圆相离
【答案】相离
【涉及知识点】直线与圆的位置关系
【点评】直线与圆有三种位置关系：相离、相切、相交，判断的依据有两种一种是：圆心到直线的距离与半径之间的关系当d＞r相离、d＝r相切、d＜r相交；第二种依据：交点的个数：没有交点时相离；一个交点时相切；两个交点时相交．
【推荐指数】★★★★
15. 【分析】可以构成的点的坐标有：（－2，4），（－1，1），（0，0），（1，1），（2，4）．其中在区域内的点为：（－1，1），（1，1），（2，4）．所以点P落在抛物线y＝－x2＋2x＋5与x轴所围成的区域内（不含边界）的概率是
【答案】
【涉及知识点】概率的计算
【点评】概率的有关计算需要先计算出所有的情况，在计算出落在区域内的情况，即可计算出概率，要注意边界不算，其中(0，0)在x轴上，即在边界上要注意这个点．往往将函数有关的计算和概率结合在一起考查．
【推荐指数】★★★★
16. 【分析】典型的浓度配比问题：溶液的浓度＝溶质的质量/全部溶液质量．在本题中两种果蔬的浓度不知道，但是因为倒出的和倒入果蔬质量相同，所以原A种饮料混合的总质量仍然是后40千克，原B种饮料混合的总质量仍然是后60千克．可设A种饮料的浓度为a，B种饮料的浓度为b，各自倒出和倒入的果蔬质量相同可设为x千克，由于混合后的浓度相同，由题意可得：
去分母 ，
去括号得：
移项得：
合并得：
所以：
【答案】24
【涉及知识点】浓度配比问题
【点评】浓度配比问题的有关计算需要注意配比前后溶质的总量相等，溶液的总量也不变，在本题中虽然浓度没有给出来，但是可以设出来作为辅助未知数，最后可以约分．本题学生开始可能没有思路，但是只要大胆做出假设，根据题目列出等式，化简到底即可．
【推荐指数】★★★★★
17. 【分析】要注意到－1的奇数幂是－1，偶数幂是1，任何非0数的0次幂都等于1，这是同学们容易出错的地方，要切实引起注意．
【答案】（－1）2010－| －7 |＋ 9 ×（5 －π）0＋（ 1 5 ）－1＝1－7＋3×1＋5＝3
【涉及知识点】基本计算，
【点评】0指数幂、负指数幂的运算、绝对值、平方根、－1的偶次幂或奇次幂都是经常考查的知识点．
【推荐指数】★★★
18. 【分析】分式方程去分母后将其转化为整式方程，最后不要忘记验根．
【答案】去分母 ，
移项得：
合并得：
系数化1:
经检验 是原方程的解．
【涉及知识点】分式方程的解法．
【点评】解分式方程一般题目比较简单，但是解后一定要注意验根，这是学生易于忽视的地方，也是考试的热点问题．
【推荐指数】★★★★★
19. 【分析】本题属于一种基本作图的运用，初中要掌握如下几种基本作图：作一条线段等于已知线段、平分已知角、作一个角等于已知角、过一点作已知直线的垂线、线段的垂直平分线．而本题需分解为两个问题，平分已知角，在作一个角等于已知角，两步来完成．
【答案】已知：一个角∠AOB
求作：一个角∠AOC，使∠AOC＝ ∠AOB
【涉及知识点】基本作图题．
【点评】本题区别于以前学习过的作一个角等于已知角，可以将本题分解为两个问题，平分已知角，在作一个角等于已知角，两步来完成，需要学生能够灵活的运用所学的知识解决实际问题．
【推荐指数】★★★★★
20. 【分析】应用锐角三角函数和勾股定理解问题，本题转化为求三角形的周长，需要分别计算出三角形的三边长．
【答案】在Rt ADC中，∠C＝90°，AC＝3 ，∠ADC＝60°
因为sin∠ADC＝ ，即 ，所以AD＝2，由勾股定理得：DC＝ ＝1，BD＝2AD＝4 ，BC＝BD＋DC＝5
在Rt ABC中，∠C＝90°，AC＝3 ，BC＝5
由勾股定理得：AB＝ ＝
所以Rt ABC的周长为AB＋BC＋AC＝ ＋5＋3
【涉及知识点】锐角三角函数和勾股定理
【点评】在直角三角形中经常用的是三角函数和勾股定理，根据角和边的关系可以有三角函数构成联系，三边之间可以有勾股定理来联系．灵活应用锐角三角函数和勾股定理解决实际问题是一个热点问题．
【推荐指数】★★★★
21. 【分析】根据分式的性质，对分子分母分别进行因式分解，适当约分，将分式化成最简，然后再将数据代入，一定要先化简在代入．
【答案】 ＝ ＝ ，将x＝－1，代入 得：－1－2＝－3．
【涉及知识点】分式的化简计算．
【点评】本题是对基本运算能力的考查，因式分解是分式运算的基础，因式分解的步骤，一提（提公因式），二套（套公式，主要是平方差公式和完全平方公式），对分式的分子和分母分别分解因式然后在约分．这是中考的一个热点问题．
【推荐指数】★★★★
22. 【分析】运用待定系数法确定函数解析式，三角形面积的计算方法可以表先求出点B的坐标，然后分别代入即可求出直线和反比例函数的解析式．
【答案】解：（1）因为直线AB与x轴交于点A（－2，0），所以OA＝︱－2︱＝2，且S△AOB＝
所以： ＝4，即 ＝4，所以 ＝4，又因为点B在第一象限，所以 ＝4，即点B的纵坐标为4，所以点B的坐标为（2，4），设直线的解析式为 ，反比例函数为 ，
将A（－2，0）、B（2，4） 得： 解之得： ，所以设直线的解析式为
B（2，4）代入 得： ，所以反比例函数解析式为： ．
（2）将x＝0代入 得y＝2，即点C的坐标为（0，2）
因为 OCB＝4－ ＝4－2＝2．
所以△OCB的面积为2．
【涉及知识点】待定系数法确定函数解析式．
【点评】本题通过待定系数法确定函数解析式，注意对三角形的面积计算的应用，适当应用图形的分割法，将问题简化．待定系数法确定函数解析式是中考的一个热点问题．
【推荐指数】★★★★
23. 【分析】根据两幅不完整的统计图寻找出有用的信息，再分别计算出其他的数据，根据数据再将条形图补充完整．然后根据概率的计算方法计算出相应的概率．
【答案】（1）由扇形图可以看到发箴言三条的有3名学生且占25％，所以，总人数为：3÷25％＝12(人)，所以发4条的同学人数为：12－2－2－3－1＝4（人），本月学生发的箴言共2×1＋2×2＋3×3＋4×4＋1×5＝36．则平均所发的条数是：36÷12＝3(条)
（2）可以用如下图的树形图表示出来，
由树形图可以看到共有12种可能，并且每种情况出现的机会均等，恰好为一男一女的共有7种可能，所以恰好是一位男同学和一位女同学的概率为： ．
【涉及知识点】统计图的表示，概率的计算．
【点评】本题是数据描述和概率计算的基本题型，是对学生基本运算能力的考查，树形图或列表的方法是解决概率经常运用的方法．数据的描述和概率是中考的一个热点问题，尤其是概率是中考中经常与其他的知识相结合．
【推荐指数】★★★★
24. 【分析】在Rt⊿AMB中要证AM＝2MB一般要考虑到30°的角所对的直角边等于斜边的一半，所以本题的关键就在于证明∠BAM＝30°，如果能证出∠MAD＝120°就好了，而∠MFC＝120°，所以需要证明：
⊿AMD≌⊿FMC，然后分别求出各角，即可得出结论．
【答案】（1）连接MD，
∵点E是DC的中点，ME⊥DC
∴MD＝MC（线段垂直平分线的性质）
在⊿AMD和⊿FMC 中，CF＝AD，MF＝MA，MD＝MC
∴⊿AMD≌⊿FMC（sss）
∴∠MAD＝∠MFC＝120°
又∵AD∥BC，∠ABC＝90°
∴∠BAD＝90°∴∠MAB＝120°－90°＝30°
∴AM＝2MB
(2) ∵AD∥BC
∴∠ADM＝∠DMB，
又∵⊿AMD≌⊿FMC
∴∠ADM＝∠MCF
∴∠DMB＝∠MCF
又∵点E是DC的中点，ME⊥DC
∠DME＝∠PMB＝ 1 2 ∠MCF
在Rt⊿PMB中
∵∠PBM＝90°
∴∠MPB＝90°－∠PMB
即：∠MPB＝90°－ 1 2 ∠FCM
【涉及知识点】三角形全等的判定及性质，线段垂直平分线的性质．
【点评】本题运用了三角形的全等判定和性质的应用以及线段垂直平分线的性质的判定和性质（等腰三角形底边上三线合一的应用）辅助线的作法等基础知识的综合运用．
【推荐指数】★★★★★
25. 【分析】本题考查待定系数法确定函数解析式的和应用函数解决实际问题，在四月份可以看出4月份y与x 的函数关系式应符合一次函数的关系，将五月的两对数值代入即可求出二次函数的解析式，第二问根据利润等于售价减去进价列出函数关系式比较得出函数关系式比较即可，第三问根据；总销售额＝售价×出售的量，并且第三周的总销售额与第2周刚好持平得到等量关系．
【答案】（1）通过观察可见四月份周数y与x 的符合一次函数关系式：y＝0．2x＋1．8;将（1，2．8）(2，2．4)代入y＝－ 1 20 x2＋bx＋c．可得： 解之： 即y＝ x2 x＋3．1
（2）（2）设4月份第x周销售此种蔬菜一千克的利润为 元，5月份第x周销售此种蔬菜一千克的利润为 元.
………………………………（3分）
∵-0.05＜0，∴ 随x的增大而减小.
∴当 时， 最大=-0.05+0.6=0.55.……………………………………………（4分）
= …………（5分）
∵对称轴为 且-0.05＜0，
∴x＞-0.5时，y随x的增大而减小.
∴当x=1时， 最大=1.………………………………………………………………（6分）
所以4月份销售此种蔬菜一千克的利润在第1周最大，最大利润为0.55元；5月份销售此种蔬菜一千克的利润在第1周最大，最大利润为1元.
(3)由题意可得：
整理得： ，解之得： ， ，
所以 ＝8， ＝－31(舍去)
所以估算a整数约为8．
【涉及知识点】函数解析式的应用，一元二次方程的解法．
【点评】待定系数法确定函数解析式是中考的热点问题，尤其是第一问中对函数的认识通过各点的特点来判断变量之间的函数关系式；在本题中的第三问中数据较多，需要学生能够在众多的数据中理清等量关系，代入计算，还要熟练掌握一元二次方程的求根公式法的应用．
【推荐指数】★★★★★★
26. 【分析】在本题中是双动点问题，要计算三角形的面积需要分别表示出三角形的底和高，然后代入面积公式，注意分段函数的不同表达方式，在第二问中，直接写答案，需要学生考虑全面不可遗漏，第三问中要注意旋转的应用，问题的关键是理解MN＝OM＋AN．
【答案】解：（1）如图，过点Q作QE垂直x轴，垂足为E，过点C作CF垂直x轴，垂足为F，
在Rt⊿OQE中，∵OQ＝t，∠EOQ＝30°， ，∴
第一种情况，点P运动到O点前：
在⊿OQP中∵OP＝2－3t，∴ （0＜t＜ ）
第二种情况，点Q运动到C点前：在⊿OQP中，∵∠AOQ＝30°， ∠BOA＝60°，∴∠POQ＝90°
∴ （ ＜t＜ ）
(2)如图可以看到有三个点： （ ，0）， （ ，1）， （ ， ）
(3)
如图将 绕着点C旋转120°（ 与O重合）使得 落到 处．则 ≌ （旋转的性质）
∴ ＝CN， ＝AN，∠NCA＝∠ ，∴∠NCM＝∠
在 和 中∠NCM＝∠ ， ＝CN，CM＝CM，∴ ≌ ，∴ ＝ ，即 ＝ ＋ ，∴ ＝AN＋OM，
则△BMN的周长为：BM＋BN＋MN＝BM＋BN＋AN＋OM＝OB＋AB＝4
所以则△BMN的周长为定值，这个定值是4．
【涉及知识点】直角三角形的性质，等腰三角形的性质，三角形全等的判定和性质，旋转的应用、相似三角形．
【点评】本题第一问是典型的双动点的问题，是分段函数，需要学生能准确把握两种情况，并且要注意第二种情况是直角三角形；第二问中共有三个点，学生很容易找到前两个，第三个不易找到，并且计算坐标用到相似三角形的知识，学生也很难完整的把本题做出解答；本题具有较强的综合性，涉及到了多个知识点，需要学生具有扎实的基础知识和综合能力．
【推荐指数】★★★★★