第1个回答 2022-07-09
2020年8月3日，全国好讲师大赛坚持星球初赛， 我成功晋级，意料之中又意料之外。 意料之中是因为，赛前做了准备，成功晋级自然会来。意料之外，是因为我经历了数百场的培训，但是临近赛事，依然因为成功的渴望，失败的害怕而紧张。
回想起从准备到成功晋级，一切依然清晰如昨天。没有记录，就没有发生。整理出来，希望所有看到的人，都受益。
第一，了解大赛要求，讲课时间10分钟，可以PPT也可以没有PPT。同时，了解到正规讲师的内容评估和普通分享是不一致的，有具体要求，但是，要求是什么呢？
主题是一早就想好的，英文绘本亲子阅读。但是，平常1小时的讲座浓缩到10分钟，一开始是没有头绪的。唯一清晰的，这10分钟也一定要给到价值。所以马上确定要讲HOW如何共读英文绘本。大赛对于10分钟讲课结构有具体要求。但是，10分钟的内容如何做到符合要求呢？
请教了楠哥，才发现宝藏男孩就在身边，老公就是公司TTT金牌讲师。立马搬救兵，长达近80分钟的通话，从一开始的标题讨论，到教学目标梳理，到内容的具体安排，发现了内容的逻辑卡点，也提炼出了模型。尤其是关于教学目标的设定，每一个字都是字斟句酌，推敲很久，虽然我内心火数度升腾，但是也发现了老公作为TTT金牌讲师的专业素养和缜密的逻辑思维。
老公说， TTT讲师教学目标设定无非三种，WHAT/HOW/态度改变。一开始我计划设定教学目标为HOW一类，教会家长英文绘本技能。 老公说，你的角色是一名培训师，你需要参加比赛。所以结构必须符合大赛要求，不是要实现你的培训目标。从角色到目标，重新设定。
调换角色后，讨论教学目标。跟老公对于教学目标中“学会”二字再三讨论，后面终于认清教具和实施条件限制，教学目标从“ 学会”英文绘本创意演绎4步法 调整成了态度目标 “说出”英文绘本创意演绎4步法 。对于学会二字严谨的评估标准，我只有折服。缕清教学目标和逻辑后，终于搞清楚大赛的比赛内容、逻辑和目标要求。心中对于比赛内容也非常的清晰。
第二，做PPT，好的演绎需要好的PPT。时间已经指向了12:00，还是决定第2天起床做PPT。5:20闹钟，我已经醒来，开始了PPT的准备，将近3小时，从 2个教学目标设定，让家长能够识英文绘本的4到重要种类，让家长能够说出英文绘本创意演绎4步法，到素材组织，逻辑、新老方法对比、举例，学习效果评估。 幸亏了近80分钟的讨论，思路很清晰，但是素材确实费时的。等我抬头，叫两妞起床吃饭已经8点多。还是觉得PPT需要修改。
第三，终于到了比赛的时刻，贴心的大敏已经为我和伶俐领到了比赛号码，我15号伶俐22号，看到号码那一刻，我的心跳已经开始加速。对于舞台那种无形的害怕和紧张，聚集心头。时间从10分钟换到5分钟，PPT使用已经截止，号码很靠前。 每一件小事都成了我担心和紧张的理由。 开始深呼吸，聚焦记录每一位上台的讲师的优点和可以借鉴的经验，开始环顾4周，发现前排带着孩子参赛的翠翠。第1位上台的宋云，晋级了，第2位上台的David，晋级了，莫名的信心升腾起来。开始组织5分钟分享结构，设计话题引入到结构到内容组织，心里越来越清晰和笃定。
第四，上场的时刻到了，换了伶俐的鞋子，套了伶俐的外套，还有一丝丝紧张，但一切刚刚好。稳稳地站在台上，找到了那种让我害怕而又痴迷的舞台的感觉。这一刻，我告诉自己，我已经赢了。我已经是自己的王者。从touch you nose游戏开始和听众评委的互动，引入到英文听说的痛点，到英文阅读痛点的引入，3岁半的两妞可以读牛津阅读树Dad got a hat. 到4岁半的两妞读Magama is hot. These suits can protect you. 你的孩子想在5-6岁开始英文自主阅读吗？开始引入教学目标，绘本种类的识别和创意英文绘本阅读法TTMP的分享。TTMP这4个字母写下，我知道我已经交付了近半。虽然没有讲完，但是从评委的脸上，我已经读出了晋级二字。 这一刻，很感恩，感恩好姐妹伶俐最后一刻跑来，借我外套和高跟鞋；感恩讲师们互动环节的配合；感恩评委们的看见和点亮；感恩摄影师的记录...感恩自己一次次，告诉自己要做一个勇敢的girl，不管舞台多大多小，做自己人生舞台的王者。我们害怕的其实不是舞台，其实害怕的是失败。把失败当作下一次成功的开始呢？
第五，复盘。比赛结束后第2天，我就开始昏睡，3天来一直在昏睡。2天演说大师课、Pete the Cat读者剧场活动200+孩子、我是好讲师初赛，所有绷紧的神经放松了，迎来的就是昏睡就是英文绘本讲师营最后两节课的交付。 静下心来复盘，才发现每一次都是经历，都是来助力我们的生命成长，让我们的生命沉淀的。经过这一次，我也发现了，充分准备的重要性 。从内容准备到课件准备到场地准备，到自己的设备和衣装准备。全力以赴、每一天都要模拟成功，那成功必然是你的。 下一站，挑战全国冠军！