那刚好，可以带孩子试听下红黄蓝的 “萌宝口才秀”课，锻炼孩子的胆量和口才，培养孩子的沟通和社交能力，自己孩子就学的能说会道的。
不爱说话，是环境陌生，孩子一时不能适应，时间长了环境熟悉了自然就话多了。孩子在生环境不爱说，大人不应指责，更不能把不爱说话或就不好说话之类的词挂在嘴边，指责得多了，孩子有说话的欲望也被压制了，最后就真的不爱说话了。平时，应多带孩子到朋友家或请朋友带孩子到自已家，让孩子们在一起玩耍，爱说话与不爱说话，主要看大人是否有意识培养，不能怨孩子，没有环境给他们创造一个，就能改变他们的一些行为。
造成孩子不主动说话和不主动参与活动的原因通常有以下可能性：
1.孩子说的话经常遭到家长的反击或嘲弄，让孩子的主动性与自信心遭到削减。为求自我保护，孩子就不愿主动说话了。
2.孩子说话的内容经常不能引起家长的注意和重视，形成了孩子的失落与自卑的心理。当然，这样的孩子是不愿主动说话的。
3.孩子平常的喜怒哀乐，不能经常引起家长的“链索反应”，造成孩子的自我认识度、人格魅力下降。既然你不关心我，干吗我要关心你呢？对环境事物的不关心，自然就不愿主动说话了。
针对上述可能，我建议您这样试试：
1.首先，家长在认识上要明白：孩子今天的这一现象，是自己一手造成的。不能责备孩子，只能检讨自己。
2.在心态上，家长要理解孩子这一现象中的痛苦与烦劳。要知道孩子天性是活泼的，当他把自己一个人“闷”在房间里后，是自行取乐？还是浮想联翩？还是忧郁烦闷？从你孩子的情况来看，他的思维是活跃的，能设定自己的未来而“鹤立鸡群”的，决不是忧郁烦闷的孩子所能做出的。这，你应该感到庆幸。
3.在意识上，家长要把孩子当成朋友去关注他的喜怒哀乐。这里需要明确指出：“只有家长把孩子当成了意识上朋友，才能在家长的自我行为中去关心和理解孩子的情感，这样的等差关系才会和谐”。但许多家长是在语言上“把孩子当成朋友”，或是“要求孩子把家长当成朋友”。其结果，都是彼此的沟通不尽如意。因为孩子永远不会把家长当成是自己的朋友。“爸爸就是爸爸，妈妈就是妈妈”，这是家庭关系中始终存在和保持着的等差现象。只有家长把自己的意识调整好以后，才能进入孩子的内心世界，从而真正地了解和理解孩子，以至支援和帮助孩子。只要家长有目的地放下你的“差异度”（家长是高、孩子是低），孩子的一切问题就好解决了。
4.平常在家里，尤其在吃饭时，多聊聊孩子关心的、孩子喜欢的、孩子擅长的事情或话题。要知道，幽默是拉近年龄、性别、辈份距离的最有效的手段之一。经常嘲弄、讽刺、挖苦他人的人，身边的朋友是不真诚的，数量也是很少的。如果家长你有这样的习惯，就请你多注意自己的言词。孩子不可能离开你，但他会讨厌你、不理睬你。
5.关注孩子的言行。无论你再忙，对孩子的要求、建议千万别无动于衷。家长要关注孩子的要求和建议时，通常只有一个理由，那就是为了孩子；但家长不关注孩子的要求和建议时，则会有9999个理由。比如：工作忙、压力大、常出差、外婆在管孩子、他为什么就不能换位思考一下、凭什么他该这样说……等等。我们在研究中发现，家长对孩子言行的留意结果中，关键的作用和结果在于，家长的行为会让孩子拥有自信。因此，对于孩子的要求或提议，无论对与错，作家长的都必须做出认同、肯定或建议。这样，孩子才会有源源不断的思维和滔滔不绝的论理。这时的孩子，就不会不愿说话，不愿参加活动了。
6.特别提醒一下，和孩子之间说话一定要注意这个原则：“孩子的话，家长乐于听；家长的话，孩子听着乐”。如果真是这样的话，那你就不会有什么牵挂了。
最后，教你一招自我提醒方法：用一个本子专门记录你和孩子之间的说话内容，并明确记载“今天我和孩子说了多少次话？笑了多少次？”这个记录会促使你的次数越来越高。这方法效果很好的，你不妨可以试一试
1.孩子说的话经常遭到家长的反击或嘲弄，让孩子的主动性与自信心遭到削减。为求自我保护，孩子就不愿主动说话了。
2.孩子说话的内容经常不能引起家长的注意和重视，形成了孩子的失落与自卑的心理。当然，这样的孩子是不愿主动说话的。
3.孩子平常的喜怒哀乐，不能经常引起家长的“链索反应”，造成孩子的自我认识度、人格魅力下降。既然你不关心我，干吗我要关心你呢？对环境事物的不关心，自然就不愿主动说话了。
针对上述可能，我建议您这样试试：
1.首先，家长在认识上要明白：孩子今天的这一现象，是自己一手造成的。不能责备孩子，只能检讨自己。
2.在心态上，家长要理解孩子这一现象中的痛苦与烦劳。要知道孩子天性是活泼的，当他把自己一个人“闷”在房间里后，是自行取乐？还是浮想联翩？还是忧郁烦闷？从你孩子的情况来看，他的思维是活跃的，能设定自己的未来而“鹤立鸡群”的，决不是忧郁烦闷的孩子所能做出的。这，你应该感到庆幸。
3.在意识上，家长要把孩子当成朋友去关注他的喜怒哀乐。这里需要明确指出：“只有家长把孩子当成了意识上朋友，才能在家长的自我行为中去关心和理解孩子的情感，这样的等差关系才会和谐”。但许多家长是在语言上“把孩子当成朋友”，或是“要求孩子把家长当成朋友”。其结果，都是彼此的沟通不尽如意。因为孩子永远不会把家长当成是自己的朋友。“爸爸就是爸爸，妈妈就是妈妈”，这是家庭关系中始终存在和保持着的等差现象。只有家长把自己的意识调整好以后，才能进入孩子的内心世界，从而真正地了解和理解孩子，以至支援和帮助孩子。只要家长有目的地放下你的“差异度”（家长是高、孩子是低），孩子的一切问题就好解决了。
4.平常在家里，尤其在吃饭时，多聊聊孩子关心的、孩子喜欢的、孩子擅长的事情或话题。要知道，幽默是拉近年龄、性别、辈份距离的最有效的手段之一。经常嘲弄、讽刺、挖苦他人的人，身边的朋友是不真诚的，数量也是很少的。如果家长你有这样的习惯，就请你多注意自己的言词。孩子不可能离开你，但他会讨厌你、不理睬你。
5.关注孩子的言行。无论你再忙，对孩子的要求、建议千万别无动于衷。家长要关注孩子的要求和建议时，通常只有一个理由，那就是为了孩子；但家长不关注孩子的要求和建议时，则会有9999个理由。比如：工作忙、压力大、常出差、外婆在管孩子、他为什么就不能换位思考一下、凭什么他该这样说……等等。我们在研究中发现，家长对孩子言行的留意结果中，关键的作用和结果在于，家长的行为会让孩子拥有自信。因此，对于孩子的要求或提议，无论对与错，作家长的都必须做出认同、肯定或建议。这样，孩子才会有源源不断的思维和滔滔不绝的论理。这时的孩子，就不会不愿说话，不愿参加活动了。
6.特别提醒一下，和孩子之间说话一定要注意这个原则：“孩子的话，家长乐于听；家长的话，孩子听着乐”。如果真是这样的话，那你就不会有什么牵挂了。
最后，教你一招自我提醒方法：用一个本子专门记录你和孩子之间的说话内容，并明确记载“今天我和孩子说了多少次话？笑了多少次？”这个记录会促使你的次数越来越高。这方法效果很好的，你不妨可以试一试
您好，我是牛顿的苹果幼儿园的老师。一、如果是幼儿害羞，不好意思说话，需要老师多与幼儿交流，互相喜欢了，就能有话聊了。二、面对不善于交流的幼儿，老师要有一双会发现问题的眼睛，看到孩子吃饭到最后变慢了，代表孩子不爱吃了。看到孩子老舔嘴唇了，代表孩子渴了等等。当孩子体会到你的爱，自然跟你就亲近了。三、面对不自信的幼儿，老师要给与充分的肯定，请他做老师的小帮手，请他回答问题并及时给与鼓励与很定，请他帮小朋友接水喝等。
你是老师还是家长呀
孩子的性格是从小养成的，出现了问题再改是很难的，所以家长在生活中要培养孩子好的习惯。孩子性格倔强怎么办，首先家长要清楚孩子为什么会变得倔强，才能够很好的引导孩子调整性格。
有的孩子脾气倔强，任性，不加约束，有时我行我素不听道理，使得家长很是头痛。虽然，管理教育倔孩子比一般孩子要难一些，但是做家长的只要了解孩子真实的想法，讲究方式方法、积极引导，就可变消极为积极，促进幼儿心理健康发展。
首先孩子如果性格比较倔强，跟家长的溺爱有一定关系。好多家长看到这里肯定觉得自己不至于溺爱孩子吧？我讲几个最常见的例子：带孩子去街上，孩子看到一个很好的东西想要，但是妈妈不想，孩子哭闹。这是妈妈觉得孩子在大街上哭闹很丢人啊，就赶紧妥协，给孩子。于是孩子记住了，每次达不到目的就哭闹，这就是一个恶性回圈，孩子慢慢变得不讲理。所以家长们不管孩子有理还是无理的要求，如果孩子以哭来表达需要，一定不能满足。从小让孩子知道哭不能解决问题，需要什么要表达出来，合理的满足，不合理的给孩子说清楚为什么不能。对于孩子以哭闹提出的无理要求家长要断然拒绝，因为孩子的哭闹也是试探性的，如果没用，他就不会再以哭闹来达到目的了。从小就要让孩子服理，也就是有道理就听，没道理不管是谁说他可以拒绝。教会孩子听道理，坚持自己正确观点的孩子不叫倔强，叫是非分明。家长首先要搞清楚孩子属于哪一种，如果孩子不听是因为你说的没道理，那孩子没有任何错。如果你说的明明有理，但他就是故意反抗，不听，这时候家长就要采取一定的方法了。方法有以下几种，家长按孩子逆反程度选择处理方式。
第一：给孩子讲清道理，不能粗暴批评，责骂。当孩子有不合理的要求与做法时，家长首先要做的是给孩子讲清楚道理，把不合理之处告诉孩子，让孩子认识到自己的行为不对，以及哪里不对，为什么不对。对于不爱听大道理的孩子家长可以讲一些相关故事让其明白其中的道理，和气的跟孩子解释，千万不要以威胁的口气和粗暴的方式来教育孩子，这是一个的过程，需要坚持一定的时间就会有效。
第二：对于听不进去道理，过于任性的孩子，要学会恩威并用。比如哭闹的时侯家长可在一旁悄悄观察，不予理睬，孩子看到自己这样并未引起重视，时间久了就会放弃这种表达方式。在孩子大发脾气，不可理喻时，进行合理的冷处理。把孩子带到安静的地方，让其自我冷静；并让孩子承担相应的后果。比如因为哭闹吃不到该吃的水果，得不到该拥有的玩具，告诉孩子这些都和他发脾气和无理的哭闹有直接关联，这样孩子意识到这种行为的后果就会有意识的控制。不管怎么做，都要让孩子最终明白这种行为对大家造成的不好的影响以及他自己所承担的后果。
第三：家长要学会尊重孩子的意见，对于孩子的倔强任性行为，我们不能够只表达对孩子的不满情绪，要孩子有表达和解释的机会，让他说清楚坚持这件事的理由，这样可以防止家长冤枉孩子。如果他对这件表面很无理的要求能够提出合理的解释，家长们不仅要尊重他们的意见，还可以和孩子一起，帮助他们满足需求。这是家长和孩子很好的交流机会，他觉得你相信他，他也就相信你，这样孩子也就不会为了一个错误说谎。但是家长如果不给孩子解释的机会，只是粗暴对待孩子的错误，慢慢的孩子就不会与你交流了。所以很多家长很苦恼，为什么孩子不爱说话啊？这是因为你无意识的剥夺了他说话的权利，不尊重他。
第四：大人的言传身教，要想孩子文明，懂礼貌，性格温和，家长必须做到。如果家长脾气暴躁，讲再多的道理对孩子来说都不足说服力，因为有这样的坏榜样所有的道理都很苍白无力。所以为了孩子的将来，为了孩子有一个好的性格，建议家长也要改变自己，收起自己粗暴的教育方式，以理服人！
见生人胆怯的话就不要让他看书了，越看会越愿意活在自己的世界里，最好带孩子报一个练口才的班，在口才训练的过程中，孩子会慢慢锻炼得大胆和爱说话
您好！很高兴能够回答您提出的问题！答案应是：应该是很正常的。顺其自然。