新闻 网页 贴吧 知道 MP3 图片 视频 百科 文库 帮助 | 设置 百度知道 > 教育/科学 > 学习帮助 作文修改符号有哪些 2010-9-29 20:18 提问者：匿名 | 浏览次数：8458次作文修改符号有哪些 2010-9-29 20:22 最佳答案 1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
4 2011-4-22 谁知道标准的作文修改符号？急 1 2010-4-16 修改作文的颠倒符号怎么画 1 2010-3-5 语文专业的老师们帮我修改下作文的标点符号！ 17 2006-3-5 哪里有作文修改符号？ 42 更多关于修改符号的问题>> 查看同主题问题： 作文 符号 等待您来回答3回答作文批改都有什么符号？3回答数学符号在作文中怎么占格0回答寻2006.北京高考满分作文《北京的符号》全，是写戏剧的1回答10作文 深圳的符号3回答批改作文的符号3回答30写一篇作文600字更多等待您来回答的问题>>其他回答 共5条 2010-9-29 20:22 chlq6 | 六级 1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12.、前移号：文字前移或顶格。另外：1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。
该标准规定的符号共有22种，常用的有以下9种。删除号是删去字、词、句的符号。
第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。调位号是调整字、词、句次序的符号。
第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。
第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。提行号是另起一段的符号。
把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。
复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。
7.离空号：##离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算表示。
连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。9.空行号：>、1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。12.前移号：文字前移或顶格。
、赞同1| 评论 2010-9-29 20:29 热心网友 1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。7.提示号：专。
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落.
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号.如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号.
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置.
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的.
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号.
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句.
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正.
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段.
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段.
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段.
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移.
1.批改符号①正确“√”.②错误“*”，错别字用“○”圈起.③略有缺点 （要指明缺点所在）④删去：用横线“——”或“□”划去该删的内容.⑤增补……⑥对调 ⑦另起一行：← ││⑧保留：△△△△⑨疑问：_________？⑩赞许：（加在词句下） 2.作文眉批（旁批）写在右边空格内；总批写在文末，错别字订正亦可利用右边空格.①眉批对一篇文章的局部内容、表达等方面加以评述，指出优缺点.是优点的给以肯定鼓励，有缺点要具体指点.内容包括思想不健康，不合语法，不合逻辑，比喻不当，用词重复，语意不明，词不达意，用词不准，条理不清，标点用错等等.②总批对全文的思想内容，篇章结构，用词造句等加以评论.提出优缺点，指出努力方向.总批要求简明扼要，恰如其分，以鼓励为主，字体要工整.总批、眉批根据需要进行，不要求篇篇都有.。
给你一张编缉用的修改符号表（见下图）。有不清楚的地方，再补充发问。点击放大看。
另外，国家出版总局给出版物的编缉统一制定了“标准校对符号及其用法表格”，这里发不下。我想，你如果用原稿纸写、改稿子，这些符号就够用了。如果是用微机Word打字、改稿，这些符号就用不上了。
【又见楼主提问】关于标点符号：（注：除破折号、省略号占两格外，每个符号与汉字一样占一格。双引号“”、单引号‘’、双书名号《 》、单书名号等，都是两个符号，前后各占一格。）
1.[。]句号：表示一句话完了之后的停顿。例：娃娃在家里没有发言权，哭了就是一巴掌。
2.[，]逗号：表示一句话中间的停顿。例：我们不仅要学习好，而且也要身体好。
3.[、]顿号：表示句中并列的词或词组之间的停顿。例：上学的课程很多，有数学、语文、英语、体育和音乐等等。
4.[；]分号：表示一句话中并列分句之间的停顿。例：不下水就不会游
在你的生活中一定也有难以忘怀的事情，是给人留下深刻印象的，使人难以忘怀的，要写好难忘的一件事这篇作文就要做到以下几点：要写清楚事情的经过和难忘的原因，做到有中心，有条理，语句通顺连贯。写以前先列提纲，写完以后要认真修改。
一、要选择自己熟悉的材料写。
大家都有这样的体会，聊起自己熟悉的事情，我们会滔滔不绝，讲个没完，但谈起陌生的事情来，恐怕就难说上几句了。写作文也是这个道理。所谓熟悉的
事，就是指亲身经历的、认真观察过的、感兴趣的、有感受的事情。比如一位同学在龙潭湖冰面上玩耍，一不小心掉进了冰窟窿，正在这危急时刻，同来的另一位同
学奋不顾身冲了过去，把他从冰窟窿里拉了上来，这种生死与共的友情，惊心动魄的场面使小作者终生难忘。能选择这种事写，作文内容就不会空洞。当然，作文内
容还应力求清新，使人读后赏心悦目，达到引人入胜的目的。
二、要想写好叙事作文，就要写好事情的发展变化。
任何事情都不是一成不变的，同学们要把一件事写具体，就必须抓住这种变化，这种变化一般有三个特点：
首先，任何一件事都是伴随着时间的推移而变化的。同学们写事时就应该想一想，不同的时间有哪些不同的情况，不要只盯住某时某刻的情形，而不去注意是件随时间变化的发展。一件事发展的过程，就时间而言，可能几分钟，几小时很短暂，也可能几天，几个星期，比较长。
其次，任何一件事同样伴随着地点的更替而变化。因此，同学们在叙述一件事时，也要认真考虑一下，不同的地点，事情有哪些变化。例如，同学之间在课堂
上可能发生了一件事，课间在操场上又怎么样了？放学路上又有什么进展？回家又发生了什么变化？第二天又怎么样了？……这样去认真想了，再动手去写，事情的
经过自然就写具体了。
最后，任何一件事都是伴随着矛盾的产生、解决而发展的。因此，同学们在记叙事情时，应抓住矛盾的变化把情节展开，文章内容才有起有伏，常言道，文似
看山不喜平。文章出现起伏波澜，才会使人感到生动、难忘。例如，写“擦玻璃”，就要写遇到了哪些困难？自己是怎么解决的？同学们只要仔细想一想，把解决这
些矛盾的经过写清楚，这件事就很具体了。
最后，特别要强调把重点部分写具体。
写一件难忘的事，总要使人感受到为什么难忘。这点睛之笔集中反映在它发展的某些重要阶段和场面之中，因此一篇文章，不能平均使用笔墨，要详略得当，
突出重点，围绕中心，细致表现。特别是对人物细小的动作、神情或细微的环境都要想细、写细。例如，一位同学写自己腿受了伤，同学背自己回家这件事，就要细
想同学背你的经过，要想自己受伤后走路不方便到了什么程度？同学当时是怎样非要背我？路上他克服了什么困难？当时他的神态怎么样？有哪些令人难以忘怀的动
作？ 他都说了什么？这样细想之后，文章就会写得具体了。
发给你一张编缉用的修改符号表（见下图）。
有不清楚的地方，再补充发问。点击放大看。
另外，国家出版总局给出版物的编缉统一制定了“标准校对符号及其用法表格”，这里发不下。我想，你如果用原稿纸写、改稿子，这些符号就够用了。
如果是用微机Word打字、改稿，这些符号就用不上了。 【又见楼主提问】关于标点符号：（注：除破折号、省略号占两格外，每个符号与汉字一样占一格。
双引号“”、单引号‘’、双书名号《 》、单书名号等，都是两个符号，前后各占一格。） 1。
[。]句号：表示一句话完了之后的停顿。
例：娃娃在家里没有发言权，哭了就是一巴掌。 2。
[，]逗号：表示一句话中间的停顿。例：我们不仅要学习好，而且也要身体好。
3。[、]顿号：表示句中并列的词或词组之间的停顿。
例：上学的课程很多，有数学、语文、英语、体育和音乐等等。 4。
[；]分号：表示一句话中并列分句之间的停顿。 例：不下水就不会游泳；不去实践就不能提高。
5。[：]冒号：用以提示下文。
例：我们向祖国发誓：好好学习，天天向上。 6。
[？]问号：用在问句之后。例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
7。[！]感叹号：表示强烈的感情。
例：快停下！前面危险！ 8。 [“ ”]双引号：表示引用的部分。
例：古人说：“功到自然成，铁杵磨成针。” 9。
[' ']单引号：表示引用部分里的引用部分。例：“雷锋是人民的‘儿子’。”
10。[（ )]括号：表示文中注释的部分。
例：五好学生（德、智、体、美、劳）是我们学习的榜样。 11。
[……]省略号：①表示文中省略的部分。例：学校里的班级可多啦，一年、二年、三年……②表示说话语迟。
“他和……我……我是两家人。” 12。
[——]破折号：①表示底下是解释、说明的部分，有括号的作用。例：黄河——母亲河。
②表示意思的递进。 例：团结——批评——团结。
③表示意思的转折。例：他进屋一瞧，嗯——人没啦？④表示时间的延长。
例：他在山里找人，“喂——你——在——哪儿——” 13。[-]连接号。
①表示时间、地点、数目等的起止。例：鲁迅（1881-1936）文学家、思想家、革命家。
②表示相关的人或事物的联系。例：“北京-哈尔滨”的列车有十八次特快。
14。[《 》]双书名号。
表示书藉、文件、报刊、文章等的名称。例：《战争与和平》。
15。[]单书名号。
使用在双书名号内部里的书名或章节号。例：《学习》。
16。[·]间隔号。
①表示月份和日期之间的分界。例：2008。
08。08。
是北京奥运开幕的日子。②表示有些民族人名中的音界。
例：诺尔曼·白求恩是加拿大人。③表示章节的分界。
例： *** 的诗《七律·长征》。 17。
[。]着重号。
点在每个文字的下方，表示文中需要强调的部分。 例：西藏的僧人为什么叫喇嘛呢？（“喇嘛”两字下面各有一个小圆点，这里打不上） 。