第1个回答 2022-07-24
文/恰恰天蓝
本书于我：★ ★ ★ ★
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难得一见的用科学态度探讨成功这个（虽然烂大街，却无法规避，这里指达成目标的）词汇，并将运气衡量，我本人很认可学术界这种态度，唯有量化计算机才能读懂（本质是数学化，运用计算能力补足人类思维效率的短板，国人缺乏这方面的认识和训练），才能将现象嫁接，才能模拟推演，认同量化是哲科进化的基础，量化是高效率的前奏。
本书探讨了在人成功做某事过程中，实力和运气两个影响因素所占的比重，给出了实力为主和运气为主的两个不同环境状态下策略和方法论（如刻意练习、清单、）；对于运气和实力相当的情况，作者给出了博弈论的观点，谁都无法保证能赢。
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世界上几乎所有事情的成败都取决于实力和运气两种因素（但并非全部所以，注意适用领域）。定义了实力、运气这两个概念：
实力就是确定性的部分，是运用技能解决问题的能力；
运气则是不确定性的体现，是不可控的偶然因素。
引入了运气-实力连续体模型、实力悖论和回归均值的概率等理论。
特别是，运气-实力连续体模型，它让所有活动在这条线上都有对应的位置：
最左端的活动纯靠运气，比如彩票；最右端的活动纯靠实力，比如桌球就更靠近右端；而麻将、扑克大概在中间附近。
注意，作者认为“运气是结果减去实力的余额”，相当于说，运气+实力=观测结果（ 成功），这个公式似乎跟事实有些不相符，于是我尝试做如下改进假设：
一、实力占大比重的成功公式（本公式并非出自本书，本人杜撰）：
人（事）的成功＝实力 X ±运气
规则：
1、实力是根本，运气可以将实力放大的倍数效应，实力和运气相得益彰；如果实力是0，那么再多的运气也没用。
2、如果碰到不好的运气，实力越大，跌得越惨。
列如：孩子上学、职场竞技等。
二、运气占大比重的成功公式（本公式并非出自本书，本人杜撰）：
人（事）的成功＝运气^实力
规则：
1、运气为零，啥实力都是空话。
2、有运气，又有实力，实力会将运气几何级放大倍增。
列如：个人出生（富二代、官二代）等。
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一、有关实力锤炼
一）获得一项技能要经过的三个阶段：
认知阶段；练习阶段；自动化阶段。
二）路径依赖，马太效应，赢者通吃。
三）刻意练习【有明确因果关系】：进行艰苦而有针对性的练习是实现实力提升、自我突破的不二法宝。
四）清单革命【有明确因果关系】（核实清单和提示清单），清单是一系列必须严格及时执行的步骤。
1、清单最好有5-9项内容，篇幅不超过一页。
2、简洁准确，执行者熟悉的语言。
3、清单促进沟通和交流。
4、便于后人检查、确保他人可以检查和改进清单的内容。
五）均值回归的三个假象：
1、跟因果关系相关；
2、涉及反馈信息；
3、错误认识是减少方差。
六）当一件事情充满变数，就关注过程。【没有明确因果关系】
可取行为的三个部分：分析、行为心理、组织机构内部设置的障碍因素。
二、有关运气把控
一）大脑存在认知误区：
1、归因谬误；
2、小样本谬误；
3、赌徒谬论。
二）把握运气的三点提示：
1、如果自己是竞争中处于劣势的一方，那么就要削弱对手的优势；如果自己是竞争中最有希望获胜的人，那么你就要努力突出自己的优势。（莫布森原则）
2、利用活动中存在的有力因果关系来减弱运气的影响。
3、对自己的理解范围要有清晰的认识。
三、运气和实力关系
一）判读一项活动需不需要实力，最快捷的方法：问一下自己失败是不是因为自己不想赢。在靠实力取胜的活动中，自己不想赢就可以不赢；但纯靠运气的活动中，不管自己多么不想赢都有可能赢，不过同样，不管自己多想赢都有可能输。
二）辨别实力和运气的关键要看反馈结果。
三）当运气回归到平均值时，实力的作用就会凸显出来。
对自己实力有把握的人，往往会冷静地继续向前，等待均值回归的到来。
比如看看是不是有回归现象，回归越明显，说明运气作用更大。
四）一些建议
对于运气成分更大的行为，做事讲究流程，不要为波动所左右。
对于能力成分更大的行为，做事要锻炼能力。
如果自己弱小，尽可能选择运气成分大的比赛，如果自己强大，比赛要简单直接。
五）方法论：预测技术
预测性较高的领域有工程、医疗、象棋、跳棋等；预测性低是在政治、社会、经济体系中。
十个建议：
1、理解在运气-实力连续体上所处的位置；
2、评估样本的大小及重要性；
3、永远要记得考虑零假设；
4、仔细考虑反馈与奖励（奖励，作为反馈的一种形式，却经常犯错）；
5、采取反事实思维方式（从历史中只能看到世界遵循的道路，而具体的一个个事件却可能在许多不同的地方转弯）；
6、寻求援助来为实力的提升提供必要的指导；
7、为战略互动制定计划；
8、让均值回归现象服务于生活；
9、利用有效的统计数据；
10、了解自己的局限所在。
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问题：
1、P6，有用的统计数据具有持续性、前兆性。而P108，有用的统计数据具备两个特征。第一，这些数据具有稳定性，“第二”不见了。
2、颠覆式创新-以弱胜强
贝叶斯方法，先验概率：C=n/（74+n）
任何排名只能反映评估的方法。
（本书还需复看，没理解透）