• 所有问题

    • 说说你对匆匆第三段中日字的理解。

    说说你，这匆匆这篇课文里第三段日子的理解。

    举报该问题
    其他回答
    第1个回答  2015-03-08
    4144444444444444444444
    相似回答
    《匆匆》说课稿范文三篇答：(3)再指导学生读这一段,感受作者细腻的文笔和情感。 句段三:“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。” (1)让学生揣摩这个比喻句的作用,理解作者如何用“轻烟”、“薄雾”的空虚飘渺,把“时光的匆匆”具体形象化,用“吹散”、“蒸融”的细微变化,表达出对时光流逝的悄无声息,让人无奈、心痛。
    《匆匆》说课稿答：1、轻轻地读,静静地体会,到文章的字里行间去体会,看哪些段落给你的感受最深,你仿佛从中聆听到了什么?(读并不只表现在抑扬顿挫的声音,也有静思默想的默读,静思默想会让学生沉浸在书的磁场中,陶醉其中,从而唤起他们的情感体验。这样,学生对课文才能有更深的理解和感受。) 2、哪一段给你的感受最深,就带着你的...
    《匆匆》说课稿答：第三段学习侧重交流作者没有一句话直接告诉我们应该珍惜时间,但我们仿佛从每一句话中又都感受到了。这就是作者在写法上的独到之处吧。再读这段话,体会作者写法的巧妙,能不能结合自己的实际,说一说你的时间都在什么时候,从哪里溜走的?然后交流。 ( 教学设计理念及操作注意事项:此环节不仅仅在课堂练笔、吸收运用语...
    六年级课文《匆匆》知识点整理答：学习第二三自然段。 1、寻“匆匆”。 顺着学生的回答,引导下去:那课文的哪些段落具体描述了我们的日子匆匆而逝? 下面我们就先来品读二三两个自然段,请同学们再深入地读读这两个自然段,感受时间的“匆匆”。然后选择一到两个句子反复读读,读出你理解到的“匆匆”。 2、读“匆匆”。 让学生充分练读。谁来读...
    大家正在搜
    委屈不想解释的说说三段和四段奶粉区别三段奶粉对比不被理解的语句一个人的说说三段体三段奶粉美赞臣三段贝拉米三段