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人教版五年级下册语文第三单元我们感受到了语言表达艺术,课外积累的这样的语言还有
如题所述
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其他回答
第1个回答 2016-04-21
。。。
第2个回答 2016-04-23
自己想
相似回答
五年级下册
学了
第三单元
有什么收获
语文
答:
我的收获 通过学习
第三单元,
我知道了在梁国有一位杨家的孩子思维很敏捷
,语言
机智幽默,有一次孔君平在戏弄他,他就以孔君平的姓来反驳回孔君平。我不但喜欢这位杨家的孩子,还喜欢春秋时期齐国的晏子,有一次,齐国派晏子去访问楚国,楚王三次想侮辱晏子,晏子却三次的用婉转
的语言
反过来侮辱楚国,最后
,
...
晏子使楚教学反思
答:
《晏子使楚》是
人教版五年级下册第三单元的
一节精读课。单元主题是“妙语天下”,顾名思义是
感受语言表达的艺术,积累语言
就是本单元的目标。 在设计这节课时,我依据小学“语文主题学习”的理念,即精讲多读,借助学生自主学习卡,把这节精读课压缩成一课时完成,并拓展了一篇和文本难易程度相同、长短相近的文章进行课...
情况紧急!哪位大虾有
人教版
小学
五年级下册语文
教学工作计划?
答:
第3单元
:一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力
,感受语言表达的艺术
;二是通过对不同体裁文章的阅读,了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累优美
的语言
。第4单元:引导学生潜心读书,感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法,继续培养学生的速读能力。第第6单元:引导学生走进丰富多彩的信息世界,感受信息传递...
五年级下册语文
课本
答:
第一单元:一是指导学生经过学习课文和搜集材料了解西部,激发热爱西部的情感;二是指示学生学习掌握课文主要内容,联系上下文,领会语言的表达效果和理解含义深刻的句子,进一步理解课文内容,并继续
积累语言,
增强语感;三是指导学生了解文章一些相对简单的、适于他们接受的写作要领,并试着将这些写法使用到本人的习作中。 第二单...
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