首先说到大学生的定义就先要理解大学的定义：古有《汉书·礼乐志》：“古之王者莫不以教化为大务，立大学以教於国，设庠序以化於邑。”，这是指古代的帝王治理国家，无不把教育作为头等大事来办。在国家设立大学进行教育，在城镇设立学校来进行教化，用仁诱导百姓，用义勉励百姓，用礼限制百姓，推行教化而带来了良好的风情民俗。自古以来，学校就是传授知识，培养人才的地方，大学是培养着一代又一代的专业人才的地方，所以大学生也是承担着更多的责任，大学生对社会的进步、文化的传播、科技的发展、人文的传承有很大的作用。
第一，大学生学习能力都是很强的，更加知道刻苦学习奋斗。但是大学不同于初高中，大学需要学生有很强的自控力和自主学习的能力，对于初高中的基础学习，一般都是被动学习的，而大学生就需要自己主动去汲取知识，而且大学生所学习的内容专业性都很强，而且在上大学报考的专业应该都是经过了自己深思熟虑的，所以都会对自己所学习的专业知识充满了渴望，也不会觉得学习是一种枯燥无味的事情，相应的也会更喜欢去主动的学习，学习也会发自内心的更勤奋更努力。而且上了大学对知识的思考也加深了，问题也增加了，课下也可以和老师探讨专业性知识。我就很热爱我所选的专业，我觉得我的专业对我充满了吸引力，所以课余时间也喜欢找老师问问题，或者是到图书馆查找相应的知识点。
第二，大学生基本都具备良好的素质。通过更高的教育水平对大学生的教育，大学生的素质基本都会得到提升，更会建立起更完善完整的正确的政治观、世界观、人生观、价值观，还有审美观等等，到了大学接触的人和事物多了，见识更广了，相应的大学生自身的思想也会改变，具备了良好的个人素质对大学生的发展无形之中也是有帮助的。大学生的素质的发展提高对社会发展有十分重要的影响，大学生良好的素质还包括身体素质和心理素质，大学生的身体素质也在相应的提高，现在很多学校都流行“校园跑”，每天吃晚饭前都能看到一些学生在学校的各个道路在不影响正常通行的前提下跑步锻炼身体，每天看到这个景象都感到大学生的朝气蓬勃；心理素质也是得到了很大的提高，就比如在人际交往这一方面，大学生相应变得更成熟了，每天和舍友、同学、老师朝夕相处，都会慢慢懂得为人处世之道，学会为他人着想，会积极的与他人相处，拥有良好的人际关系和丰富的朋友圈也是大学生的一个特点。大学生应具备“天行健，君子以自强不息”的精神，做一个有文化、有素质、有道德、有高尚的道德情操、丰富的科学文化知识和良好的身体和心理素质的大学生。
第三，大学生的实践能力更强。现在大学生的课程一般都包含实践课，这就使大学生学习的知识不再是“纸上谈兵”，现在更注重学生的实践能力，包括实践动手能力、实践能力、创新能力等等，这样将来能够更好的为社会做出贡献。而且大学的考试内容不再只是笔试，更多的还包括实践考试，考察动手能力，来考察是不是把知识真正的掌握了。
第四，大学生都有更强的集体荣誉感，更团结，更有团队精神和奉献精神。大学虽然是相对自由的，但是大学更强调集体精神，强调把自己放在集体中，让每一个人的力量放在一起就有无穷的力量。现在很多大学的活动很多都是要求集体参加的，比如创新杯、大学生创新创业大赛、创业沙拉，都是要求以团队的形式参加，这样就可以使每个人的长处都可以发挥出来并且作用得到放大，还有平时的素质拓展活动都是组成小队参加的，这样就更增强了大学生的团结精神和集体荣誉感，懂得奉献和贡献，更有奉献和贡献精神。
以上是我在学校中体会到的当代大学生的几个特点，我对大学生的理解和定义，但是我相信当代大学生不会仅仅只在于这几点，“少年强则国强,少年富则国富”，当代大学生，代表的是中国的未来！本回答被网友采纳
在学校的学生不要不舍得练习你的学习能力，应该抓住一切机会，充分练习自己的学习能力，学习能力包括能学会的速度以及能记住的时间长度，还有能够熟练的运用的能力，这个能力主要训练为你以后进入任何一个新的行业的学习发展打下扎实的基础。
在学校学不会学习，以后恐怕学会其他的能力都会降低，或者比别人需要的时间更长，比别人运用的能力更差，比别人记住的时间更短。本职都搞不好，就更谈不上创新。可是我们是要工作二三十年呢！以后简单重复性工作都要被机器人代替，如果一生没有创新能力，试想你是领导你喜欢这种员工吗？又会给这种员工升职吗？
当你在使用“学生”这个概念的时候，就已经无形中划定了“教授-学习”这一组教育体制中（包括古代和现代的，即有正规的学习场所，有教授者，学习者，固定的章程等等）。按照福柯的规训理论，在这样的教育制度之下的学生其实是处于规训权利之下的，他们被种纪律规范，就像监狱里的犯人。所以，这样环境下的“学生”突出的特征是有序，规范，集体。
但是，如果你指的“学生”只不过是“学”这个动作的发出者，那么我认为，不论是否在教育制度下，只要在知识或者技能上有所领悟，有所获得的主体都是“学生”，学习的对象不限于老师，学习的范围也不限于某种知识，一切事物都可成为学习的对象和范围。所以，这样的“学生”突出的特征就是学习，领悟，提升。
学生在社会中一直是备受关注的对象。而学生群体在社会中的象征意义通常有他的时代特征，但都逃不过与社会的双向关系。即学生的角色定位，一般被当下社会所引导，又肩负将来改造社会的角色使命。社会对学生团体的期望，使得我们学生党的意义更加独特，在宏观层面的表现就是作业多压力大 。长远来看，学生象征国家教育底蕴，及一个国家发展潜力，一点都不为过。学生所怀揣的价值观人生观都是在社会中建立起来的，学生，是社会文化发展的经历者，受用者，和未来建设者。总而言之，学生决不能以缺乏教育的群体定义。作为其中一员，我深深感受到这个群体所被赋予的期待之大，意义之重。我们优秀学生所展现的，从以前第一批官派留学生，到现在2018年度60多万留学生总量，社会所期望中国学生象征的，绝对不是未开化的一隅，而是中国社会积极向上，蓬勃而发的巨大生机与无限可能。
正在学习的学生
本回答被网友采纳学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也称学生，根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生（大学生、硕士研究生、博士研究生）等等。学生是一种身份的名词，具有学籍的人都统称学生。
学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也称学生，根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生（大学生、硕士研究生、博士研究生）等等。学生是一种身份的名词，具有学籍的人都统称学生。
在学校接受学习教育的人。接受他人的教导并帮助传播和实行的人。古代一种自我谦虚的称呼，多用于晚辈对于长辈请教或学习或尊师等行为。就是学习他人东西的人。受教育者并且拥有学籍的人。拓展解释：“学生”一词还强调了学生的责任：先学而后生。不仅仅是受教育者或是在校学习的人。老子讲：道生一，一生二，二生三，三生万物。这个生是生、化的意思。作为一个学生，应该先学而后生，不仅首先要充分的学习和领会老师的知识和智慧，还要在老师的知识和智慧的基础上有所升华，有所提高。
