第1个回答 2024-06-07
1. 儿童问题行为通常是指那些对儿童的身心健康发展构成障碍的行为，或者在情绪方面的异常表现。这些行为可能包括过度、不足或不适当的行为，它们会妨碍儿童的身心健康和良好品德的形成。具体问题可能包括社会行为问题，如攻击、破坏、说谎、过度反抗或任性；不良习惯，如吮手指、咬指甲、活动过度、注意力分散；生理心理发展问题，如偏食、厌食、抑郁、冷漠、焦虑、口吃，以及自闭症等。
2. 从表4的数据可以看出，大多数家长与孩子之间的沟通交流较少。只有12%的家长能经常陪同孩子游戏和学习。这表明当孩子犯错时，家长往往缺乏有效的教育方法，这容易导致不良的亲子关系，进一步可能引发孩子的问题行为。
3. 表6的调查结果显示，绝大多数被试家长或其伴侣存在吸烟、酗酒、说脏话、说谎、暴力、专制等不良行为，其中一些行为已经形成习惯且难以改变。更严重的是，许多家长在孩子面前不加节制，甚至没有意识到这些行为对孩子造成的危害。87%的家长在教育方式上存在问题，如溺爱、过度保护、支配、干涉孩子的日常行为、消极暗示、施加暴力等。
4. 家长是幼儿最好的老师，家长的行为会对幼儿产生影响。因此，“问题家长”可能会导致“问题儿童”。
5. 表7的调查结果显示，家长在幼儿家庭教育上往往难以达成共识，当出现分歧时，缺乏合理的方法来解决问题。表5也显示家长与幼儿园教师之间存在分歧，且这些分歧得不到解决。家长和教师都是重要的“塑造者”。当他们在教育方式和思想上存在分歧时，幼儿可能会感到困惑，对事物的判断可能会产生混乱，这可能导致行为表现上的混乱，长期下去可能形成问题行为。