第1个回答 2022-06-17
初冬晨雾弥散出浓浓寒意，一夜冰凌霜结，梅花枝头上探出冰晶玉洁，剔透着着珠光宝气，宛若河北省唐山市安各庄小学玉女亭立。透着绿芽含苞红颜顶立着白雪。苏轼给我们带来了一首独特的咏梅诗《西江月 咏梅》。这首回文诗是学生们以前没有接触过的题材，孩子们都觉得很有意思，也特别感兴趣。早上来到学校后就开始自己品读古诗，但是对于孩子们来说这首诗理解起来还是很有难度的。于是在课程开始前我就为学生简单介绍这是苏轼为了悼念自己心爱的女子朝云而作。接下来通过马老师给孩子们的讲解让孩子们对这首诗又有了更深的理解。上片描写梅花的生活环境，也是朝云的生活环境马趁，香微，路远，沙笼，月淡，烟斜，渡波等衬托着梅花开放，鲜艳迷人。孩子们看着课件被诗词所描绘的美景陶醉。下片，写梅的凋谢，亦是悼念朝云的逝世。渡口边呈现着的景象是“斜烟，淡月，笼沙”，还有那“远路，微香，趁马”。“微香”二字，特别醒目地告知我们：梅已谢了，只剩下“微香”，暗示着王朝云也已远走了，正在“趁马”进入到另一世界。眷恋之情，尽在不言中。
虽然孩子们还不太能理解诗人所表达的深情，但是对于新接触的回文诗却特别喜欢，也深深的敬佩诗人的才华。孩子们认真品读体会，领读、男女生读、齐读、加上动作读，在朗朗读读书声中课程结束了，但是对诗歌的学习没有结束，在课下孩子们用画笔描绘他们心中的梅花。