小的时候，孩子的想法很单纯，而且特别固执、倔强，即使错了也坚持己见。面对他们坚定的目光，我们只感觉很天真，很可爱。
可是，当孩子上了小学、初中，依旧只是 单纯地用“好、坏”来作为判断依据，“是、否”来作为行动指南 ，就让我们觉得有些头痛了。
上初一的黎安，就是这样一个孩子。
说得好听点，就是他特别讲原则，做事严谨；说得不好听，就是他想法死板，还特别固执己见，不懂变通。
我来举几个例子。
他学习很认真，但成绩却不好。 哪怕做了很多同一类型的题目，他也 不懂得举一反三 。而且在做题时，他必须把每一个解题步骤都写了下来，包括无关紧要、可以省略的步骤。
轮到他值日时， 哪怕地面很干净，他也会把每个角落都全部扫一遍 ，并且用拖把拖上两遍，才满意地离开。
和同学发生矛盾时，他 总是要把对错分得清清楚楚 。即使老师当和事佬，要他们相互道歉，他也不买账。
总之，在他的观念中，好就是好，坏就是坏，没有中间地带。
孩子的思维之所以死板，一方面是因为 他们的认知有限，认为世界非黑即白，习惯单纯地用“对”和“错”去判断事情，哪怕会有失偏颇。
另一方面，是因为生活充满了不确定性，而黑白思维，即非黑即白的思维，能给孩子带来安全感，还可以节省大量的认知时间。
但是，孩子不清楚，我们却知道，这样的思维方式是要付出代价的。所以，我们要教孩子客观的思维——灰度思维。
什么是灰度思维？
小时候，我们认为世界就是非黑即白的，能这么做，不能那么做。长大后逐渐发现， 在黑与白之间，还有一个灰度区域，可以让人缓冲一下。
比如，以前觉得偷懒是不好的，现在发现只要结果是好的，没有几个人会关心过程；以前觉得奉承别人是不好的，现在发现人脉真的可以起很大作用。
看似世风日下，却能让我们生存得更好，而这就是 灰度思维的本质——时刻怀着开放的心态认知事物，做好颠覆认知的准备。
如何帮助孩子建立灰度思维？
第一、让孩子认识到世界的不确定性
喜欢“稳定”是我们人类的天性之一，面对不确定的事情，我们会觉得特别不安，焦虑，但不确定性又是世界的常态。
所以，我们要让孩子认识到， 我们生活的世界，很多事情都是不确定的 。如果希望用一套“非黑即白”的理论指导生活，只会被撞得头破血流。
因此，要让孩子试着去接受不确定性。不管将来面对的结果如何，都能“兵来将挡，水来土掩”，创造更好的下一步。
第二、让孩子接受认知外的灰度事件
因为从小接受的就是比较“正面”的教育，所以当生活中出现一些看似“负面”的事情时，有些孩子会觉得接受不了。
比如，孩子从小就被教育，撒谎是不好的。所以当他看到妈妈给奶奶买了营养品，却说是赠品时，就会想不通： 妈妈为啥骗人？
比如，孩子从小就被教育，要认真对待每一件事。所以当他听到“要把80%的精力用在20%的事情上”时，会觉得难以理解： 这不是鼓励偷懒吗？
所以，我们要借助这些生活小事告诉孩子， 任何事情都不是绝对的 ，如何处理，要看当时所处的时机和场景。
第三、帮助孩子打造更大的安全边界
孩子思维死板，看问题过于单一化，有一个很大的原因是， 太过追求安全感，只愿意相信自己熟悉的理论，永远不愿意往未知的领域迈出一步。
表面上看，这样做能让孩子获得安全感。但是，时间一长，现实就会把这种安全感彻底击碎。
更大的回报，往往位于灰度区域。所以， 我们需要帮助孩子突破“黑白思维”的舒适圈，打造更大的安全边界。
在日常生活中，打造安全边界，意味着让孩子多学点知识，多交些朋友，多锻炼身体。同时，追求概率上的优势，而不是追求一个百分之百的结果。
第四、指导孩子在灰度思维中提升决断力
虽然我们一直在强调灰度思维的好处，但并不意味着黑白思维不好。 如果在做决策时，认为这也行，那也行，那就永远一事无成。
在用灰度思维思考问题后，我们需要拿出黑白决策的勇气。即使做错了决定，还有机会改正。如果不做决定，就无法有收获。
所以，我们要知道孩子在看清事情的一部分真相后，就要尽快做出决策。就算错了，也比什么都不做，白白浪费时间。
孩子思维死板，不懂变通， 不一定是因为不聪明，而是因为底层的认知思维有些不足 ，此时就需要用灰度思维帮助孩子提升认知。
希望我们的孩子都能升级自己的认知思维，让自己在这个竞争激烈的 社会 中，依旧获得精彩的人生。