如何成为学霸的方法

Question

如题所述

Answer 1

整理并带上完成学习所需的所有材料

整理并带上所有的学习材料，包括教科书、辅导资料、补充试卷、读物、课堂练习、习题集等，只要是和需要解决的课题相关的所有资料都得整理并带上。

这是开启“学霸”模式学习的第一步，也是最关键的一步：“巧妇难为无米之炊！”没有充分地带好各种学习资料，那就没有办法进行下一步的练习。

采用喜欢的专注力技巧，放松心情

做任何事情，都需要专注度。专注度越高的人，在相同的时间段里完成事情的效率越高。

这个道理很简单，却并不是每个人都能够做到：看书做事的时候，很多人喜欢放着音乐，虽然能够缓解压力和疲惫，却也容易被喜欢的乐曲扰乱心神；有的孩子正在做作业，家人担心饿着渴着，一会儿水果一会饮料地送，不但打断了孩子做作业的正常思路，也不利于孩子专注力的养成；很多人都说想要高效做事，就得学会“一心二用”，看起来减少了做事的时间，其实效率并不见得有多高……

作者在书中提出：“专注力是一个人智力发展的基石。没有专注力，就无法思考；无法思考，则无法学习。”

“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”学霸之所以能够高效做事，就在于他们深刻地懂得专注力的重要性。

分层阅读，快速有效地处理材料

阅读是有效学习的必备能力，但很多人阅读速度慢，一个小时也看不了几行字，甚而至于看完了一份材料或者文章，却不知道里面讲了什么内容，更别说抓出材料中的重点了。

如何提高阅读速度，同时又保持或者提高理解水平，是成为学霸需要具备的条件之一。作者在书中提出了速读和分层阅读两种可以练习和训练的方法，特别是分层阅读，是快读处理材料的有效方式。

所谓分层阅读，就是指将一篇文章分成几个阅读层次来进行学习。随着阅读层次的加深，对文章的分析和理解也会加深。

这样做的好处有三个：

第一就是在第一次阅读时没有完全理解的内容，如果又很重要，那么就可以在后面的阅读层次中成为再次阅读的重点关注部分，从而较为轻松和自信地阅读文章，减少回读的次数和念头；第二就是能够更有效地吸收信息，为学习更复杂、更细致的概念打下基础，能够同时理解基础知识和细致概念；第三就是，这种阅读方法能够让总体阅读的速度比一次性通读的速度更快。

“笔记本作家”奥野宣之在他的《如何有效阅读一本》中也提到了这种类似的阅读方法——葱鲔火锅式摘录法。虽然是利用摘抄和评论的方式去阅读和记笔记，但其中的阅读步骤也是属于分层阅读的一部分，让人能够读完全书后不至于忘记里面的重点内容，更能够很好地帮助理解和记忆。

简单来说，分层阅读就是用书中提到的潜意识阅读法通读全文，然后采用圈点勾画的方式记录难以理解的概念或者重点部分，完成略读；最后利用速读的方式再次对信息进行筛选，做好笔记。

“好记性不如烂笔头”，分层阅读的重点是能够在读完之后在脑海中清晰地推理出材料中的各个要点，完成一套线性笔记，并能够绘制一副复习地图，以供记忆。

温故而知新：复习巩固
学习的目的是为了能够把所有的知识都长时间地储存起来，即使只有轻微重要性的知识。这个时候就需要用到复习。

作者在书中提出：“利用最佳复习时间表来复习线性笔记，最好是每两天复习一次。”

遵循德国著名心理学家艾宾浩斯的“记忆遗忘规律”，进入我们大脑的信息经过学习后就成了人的短时的记忆，如果不经过及时的复习，这些记住的知识就会很快被忘记。但如果我们对这些短时的记忆经过及时的复习，就能够成为一种长时间的记忆，在我们的大脑中保持很长一段时间。

“温故而知新”，在复习巩固的过程中，不断地完善、补充信息，就能够让我们对事物的认知变得越来越轻松，这就是学霸养成的最关键一步。

学习不是一蹴而就的结果，学霸也不是一天练就的本事。“天上不会掉馅饼”，只有勇敢地迈出改变的第一步，在日常生活中刻意练习，从根源上去改造自己学不会的“金鱼脑”，终有一天，你也会是人人羡慕的学霸，实现个人能力的全面爆发式成长。

Answer 2

1、
没有明确的任务目标，用“心理满足”衡量努力程度——有的“伪学霸”在衡量自己是否“努力”的时候，参考的标准不是自己“该做多少事”，而是“能做多少事”，即心理满足了，做到不想做为止。这些同学往往缺少一个客观尺度的制约——任务目标。于是他们学习的初衷，便成了告诉自己，或者让自己相信“我今天努力学习了”“我今天竭尽全力了”，让自己获得心理上的安慰与满足，而不是真正地按部就班投入到了有计划的学习当中，于是往往觉得自己的学习过程很充实，但其实离应该完成的任务数量，应该学习到的层次还差了很远。比如同学A在背单词的时候，背到困倦时，便以为自己竭尽了全力，并停止了背词；而同学B在背单词的时候，每天要求自己背完2个List为止。一般而言，同学B的成果会更显著，而同学A不但背的慢，还由于用心理满足蒙蔽了事实，误以为自己很努力。毕竟大部分人都是有惰性的，也是易于满足的，如果没有一个目标，或者时间表的制约，就很难维持自己初始的热情，很难完成应完成的任务。

2、
只求寻找经验，不去切身实践，用“经验满足”代表努力程度——一些“伪学霸”有这样一个特点：到处咨询，到处上课，到处寻求好的学习方法，好的单词书，好的参考资料，好的老师等等，于是便以为自己“走上了提分大道”。提到该怎么去做，这些同学往往是烂熟于心，但是没有付出实际行动。也就是说，这些同学始终在做一件事情：寻求经验。把寻求经验的过程误认为是努力的过程，知道的经验多了，自己也就满足了。但是这种同学就好比知道全世界所有的水源，但是不迈出步子打水一样，最后的结果就是两手空空。知道再多的好的方法，不去实践，不去制定计划完成，那么自己的能力积淀终究为零，还会很容易地自我满足，感觉自己一直在“努力”。

3、
浮于表面，不愿深究，用“数量满足”代表努力程度——很多“伪学霸”刷题如流水，背词一本又一本，原著一册又一册，但是始终分数不见起效。主要原因是，这些同学只注重了数量，用足够的数量来告诉自己“我努力了”。比如做了很多题，却没有弄懂自己所做题的错因，甚至会为了加速和凑数，有意避开自己不愿练习的科目，或者对难的题型视而不见。又比如背了很多本单词书，但每一本都只背了一遍，努力多意味着背词数量多。这样的想法是有违学习本质的。学透要比学多更为重要，无论对于考试还是对于知识应用都是如此。

Answer 3

1.合理安排时间：上午9点以后、下午3点以后、晚上8点以后记忆力比较好，适合安排学习。
2.多思考：空闲时间多问自身问题，可以有效加深对知识的理解和记忆。
3.劳逸结合：休息可以有效充电，持续学习不利于知识的输入，加入团队学习：相互提高，增进学习氛围。追答

1.合理安排时间：上午9点以后、下午3点以后、晚上8点以后记忆力比较好，适合安排学习。
2.多思考：空闲时间多问自身问题，可以有效加深对知识的理解和记忆。
3.劳逸结合：休息可以有效充电，持续学习不利于知识的输入，加入团队学习：相互提高，增进学习氛围。

Answer 4

1所有的作业自己写，不抄
2写留的作业前，把前一天的错题全部总结，不总结就不写新作业，（这点最重要）
3认真听讲，做好笔记
4有一个好同桌，起码是爱学习的同桌。
5有一个较为和谐的宿舍
6总结性的学习，学每一科要总结做题规律。这是做大量的题才能在心中总结出来的。（这是高分的关键）

Answer 5

一、组织学习方法

归纳、比较是提高记忆效率的一种有效组织方法。把相互关联的资料整理为一类，在按照不同的特点分成块，就可以通过块中的一个对象来掌握其他对象，达到触类旁通、以一记十的目的。

例如：fake:伪造——make：制造，区别部分f与m的，相同部分akm。

二、时间节点方法

学习的时候为了更好的加深记忆，需要有固定间隔的时间重复信息，可以延长记忆周期。建议在学习后的一小时，晚上睡觉前，第二天醒来后，一周后，一个月后及时复习。

三、信息编码方法

编码就是将数据转换成一种代码。也就是将信息从一种形式转换成另一种形式，复杂转换为简单，陌生转换为熟悉。

例如：luck:幸运——从机场打车回市内，经常听到出租车司机说，开慢点路上碰碰运气，幸运的话还能载几个乘客。

四、细节联想方法

如果将所要记忆的信息进行有规律的组织，将几个词语建立一定的联系，这样就更容易回忆起细节的内容。

例如：down：往下，详细编码：d——滴的首字母；o——形状像水滴；wn——屋内的首字母。