国际班是否应重视中国传统文化
辩题分析：这是一个是否型辩题，重点在于重视，重视到什么程度才叫重视，这一定要先定义好。
辩题分析：国际班，这个词没什么好争议的。
是否、应该，也没什么好争论的。
重视，刚才说了，定义好程度，到底是只要接触学习就叫重视，还是要占到日常课程某种比例，才叫重视。
中国传统文化，这个需要好好定义一下，是不是所有的古代文化都叫传统文化？如果是，那那些糟粕文化（裹足、长辫等）显而易见是要去除的。所以这个中国传统文化一定要定义好。
设立论点：从个人角度来看...
从社会角度来看...
从哲学角度来看...
从多个角度设立论点，层层递进，这需要一个团队的每个成员一起查大量资料，然后讨论而成，不是我一时半会能写出来的。
反方猜测：你们这方，重点应该是在重视这个词上打，也就是学习中国传统文化是肯定的，但是不能达到重视的程度，至于重视的程度在哪，需要你们团队好好定义。但是千万不能否定，国际班要学习中国传统文化，毕竟你们的评委都是中国老师，你们要说服的是他们。
还有什么需要问的可以继续提出
纯手打，望采纳
追问可以告诉我具体可以问什么吗
追答可以，但是告诉你没用，因为不成体系，东一下西一下的非常没有团队感。
并且连定义都没有，问的东西就根本没有依据。
既然你执意如此，那我帮你想一组问题吧：
①对方辩友您觉得一个人的另一半重要么？
②对方辩友认为重要的东西就一定要去重视，那么我想问问对方辩友，情侣对一个人至关重要，那我们就要鼓励国际班的同学双宿双飞的飞往国外呢？！
追问请再告诉多一点吧
追答给你几个问题没用的，如果你拿我给你的问题去问，和整个团队脱节，那基本就要输。
而且你要告诉我你方是怎么定义重视这个词的，我才能想问题给你