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幼儿园户外混龄活动的有效观察指导策略
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幼儿园户外混龄
自主游戏的实施
策略
答:
提供优质的教育环境和建立科学合理的自选活动常规是前提
优质的教育环境是幼儿开展户外混龄自主性游戏的先决条件。不少幼儿园的幼儿天天在同样的场地玩,玩同样的器材,这样做并不利于幼儿身心方面的和谐发展。通过暑假期间的改造,学园按教育的功能要求和不同目标,将学园户外活动场地进行“区域化”,分别设置...
幼儿园混龄
区域
活动
组织与
指导策略
论文
答:
摘要 :幼儿园混龄区域活动的组织与指导是值得关注的话题。
环境创设是混龄区域活动有效开展的基础,策略支持是混龄区域活动顺利实施的保障
。混龄区域活动的环境创设包括创设支持幼儿自主活动的环境、创设支持幼儿主动参与的环境。教师应采用循序渐进的推进方式,把握混龄区域活动频率,做好混龄区域活动指导,为混龄区域活动提供策略...
幼儿园户外混龄
自主游戏的开展
答:
【摘要】本文论述开展幼儿园户外混龄自主游戏的策略:
精心策划方案,设计自主游戏;开发户外场地,丰富场地功能;以儿童协作为主,辅以教师监督指导
;混龄优势互补,促进身心发展;培养协作意识,提高交往能力。【关键词】幼儿园户外混龄自主游戏 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2017...
微文学习之
混龄
教育
答:
教师的角色至关重要,他们需要耐心
观察
,理解并引导混龄环境中孩子们的成长。评估混龄教育的效果不能仅限于短期,而应以长远的眼光,全方位关注孩子的成长路径。实践中的智慧:
户外混龄
游戏
的策略
户外混龄游戏是混龄教育的生动实践,它强调游戏本身的价值,而非单纯的年龄划分。教师应引导孩子们积累经验,...
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