单元首页揭示了第六单元的人文主题和语文要素，见下图：
单元导语定下人文主题：舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。
语文要素定下单元学习目标：
1、注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。
2、用恰当的语言表达自己的看法和感受。
下面正式进入课文：
一、教学目标：
①知识与技能：朗读课文，能读懂课文蕴含的感情。
②过程与方法：通过学习以小见大的写法，初步掌握表达感情的方法。
③情感态度价值观：体会父亲对我的爱，感受父爱。
二、教学重难点：
①重点：仔细品味文中描写的五个场景，体味笔下的真挚感情。
②难点：领悟以小见大的写法来表达感情。
湖南企发文化传媒有限公司说在教学过程前的话：
先看课后习题，结合语文要素，提取试讲内容的方向。如本文习题：
1、默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你的印象最深。
答：梦中出现的场景有：
①卖茧给“我”买枇杷吃；②摇船送“我”上学；③住旅馆想为“我”加钱换房间；④庙会上给“我”买
豆腐脑；⑤回家为“我”糊万花筒；⑥雨雪天背“我”上学；⑦替“我”铺床；⑧在船上为“我”缝补棉被。
2、课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关内容说说你的理解。
答：首先小渔船多次出现在文中，出现在我和父亲的感情联系中，是文章的一个线索。其次，在我的成长里，父亲摇着船带我去向一个个新征程，小渔船见证了这一切，见证了父亲对我的爱。再者，父亲的爱也像小渔船一样，一心只想托举我，搭载我去任何想去的地方。所以以“父爱之舟”为题，紧扣文中场景和父爱。
3、读下面的句子，回答括号里的问题。
* 这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。（“新滋味”指的是什么）
答：“新滋味”指的是心酸的味道，作者体会到父亲赚钱不易，家里倾尽所有供自己上学，自己既心疼父母，又突然意识到责任重大，自己要懂事该长大了，要为父亲分担重任。
* 我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？）
答：能画出来，因为这只小船承载着父亲的爱，作者把爱深深记在了心里，小船的形象早已深深烙印在他记忆力。只要手上功夫到位，他就能画出小船。况且，作者真的画出来了，书中的配图告诉我们他还是一名画家，也画出了小船。
三、教学过程：
1、教学导入：同学们，上篇课文我们学习了
梁晓声写的
《慈母情深》，今天我们要学习的是写父爱的文章
《父爱之舟》。我们常说，母爱如水，父爱如山。但画家
吴冠中记忆中的父爱，却载于一叶小舟之上，时常飘入他的梦境。就让我们走进今天的课文，体会小舟里的父子情深。
2、初读课文：
提问：课文主要写了什么内容？
3、精读课文：
提问：说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你的印象最深。
提问：课文为什么以“父爱之舟”为题？
提问：你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？
4、小结：这篇课文是著名画家吴冠中写的一篇回忆父亲的散文。他让我们看到父亲不只是如山般深沉这一面，父亲的形象，父亲的爱就在我们生活的点滴小事里，给我们摇船，给我们铺床，给我们买吃的……这些都是。这就是以小见大的
写作手法。同学们也要运用起来。
5、作业：当我们回想自己的父亲时，又是怎样的样子呢?选一件有代表性的事情来举例说一说。下节课来分享。