第1个回答 2022-07-28
多一些经历，就会多一些思考，只是这样的思考有点肤浅，不过这确也让我认认真真读完了《俗世奇人》，再次感知了冯骥才先生的语言特色，这个藏书四千多册，每晚必用眼扫才能安睡的人，是我坚持读书的极好榜样。
波兰诗人辛波斯卡说：“阅读是人类迄今为止发明的最荣誉的事情。”的确，以书而论，每本你钟爱的书都会变成你心灵的房间，给你一个庇护，让你在阅读中安静下来。
其实读书多了，素养自然就提升了，许多时候，自己可能以为那些看过的书都成了过眼烟云，不复记忆了，但是它们仍是潜在气质里、在谈吐上，更在胸襟的宽广，当然也可能显露在生活和自己的文字中。
对于成长来说，读书的好处真是太多了，从目前的中、高考来看，读书也越来越凸显它的重要地位，如果没有大量的阅读来奠基，语文是不可能取得好成绩的。课本上的知识在试卷中仅有25分左右，剩下的一百多分都是课外的，小语段阅读，名著阅读，现代文阅读，无论是哪种阅读基本离不开概括内容、提炼筛选信息、品味语言、理解主题和情感等，这些都需要在大量的阅读中锻炼培养能力。阅读能力增强了，写作水平自然也就上来了。这是相辅相成的。
看了巴蜀中学为大家设计的阅读积累卡，感觉特别好，积累卡从两个方面促进大家阅读，一是美词、美句，从感性的层面进行阅读积累；一是阅读的思考，从理性的角度去深入理解。
我们读书就应该这样，一是阅读积累丰厚我们的学识素养，一是促进自己深入思考，继而从书中读到自己独特的感悟，读到自己的人生启示。
阅读唤醒的是灵魂。有时候，人生往往就是因为多读了一点书而有了一些想法的。
精读就是细读，是一种基本的阅读方式，它要求按照文章的顺序，逐字逐句、逐段地读下来，对每个词语、每个句子、每个段略和篇章进行深入的思考，弄清楚意思。作家秦牧曾经把精读打了一个比方，说精读就像老牛的反刍，老牛先是粗粗地咀嚼食物，咽下去之后再倒回到嘴里，再细细咀嚼，然后再咽下去供消化吸收。
精读说到底就是反复阅读，读懂，读透。以下以《俗世奇人》为例，简单聊一聊精读读什么。
1. 感知内容。
能够概括出整本书的大概内容。写了什么？书的结构等等。
天津卫本是水陆码头，居明五方杂处，性格迥然各异。近百年来，举凡中华大灾大难，无不首当其中，因此生出各种怪异人物。如舌灿生莲的杨巴，敢于打破常理的杨二小姐，认牙不认人的华大夫，想体验一把生死轮回的刘道元，只认七个银元的骨折医生苏大夫，会溜须拍马的“死鸟”贺道台等等，都是奇人异事，一共36个人物，每人一篇，篇与篇之间毫不相干，在人物描写上，都是遵循根据特点识人的原则，每个故事都是抑扬模式，先抑后扬，或先扬后抑，波澜起伏，妙趣横生。读完不禁感慨，高手真的在民间。
2. 阅读积累词语。
如《序》中的迥然相异 ，血气方刚，市井民间 ；《苏七块》中：红唇皓齿（红唇白牙齿 人很健康）乌黑锃亮（苏大夫的胡须黑亮）绰号（外号。有善意的，有贬意的，有带有侮辱性的） 斩钉截铁等。词语是组成句子的一个单位，理解关键性词语有助于我们理解句子，理解课文，当我们理解并熟记这些词语后，没准哪一天就可以出现在自己的作文里了。
3. 筛选有意义、有价值的句子。
如 ：《刷子李》中，刷子李刷桨时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
《冯五爷》中的：冯五爷究竟做了两年的买卖，看到的假笑比真笑多，听到的假话比真话多，心里也多了一个心眼了。
世上的事，说足了这头，便开始说那头。人家在暗处闹，自己在明处赢。
能人全都死在能耐上。
人世间吃得开的四样东西，钱、权、爹和长相。
这世道就像一杆称，不会总摆不平，无论身内身外的事，都好比撂在这称上，一头压下去，另一头就翘起。
读书其实是在读自我，能从书中捕捉到和自我、生活相互勾连的信息，从而获得读书的乐趣和思考。
1. 一句话。 如《刷子李》。手艺人靠的是手，手上就必须得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。地地道道是码头上的一种活法。刷子李的绝活就是，刷桨时必穿一身黑，干完活，身上没有一个白点，他给自己定下一个规矩，只要身上有白点，白刷，不要钱。
从刷子李身上，看到了他对手艺的敬畏和修炼，对自己严格要求，练就了刷桨的本领，这本领给了他“刷子李”的称号，收来了徒弟。什么时代都一样，有手艺有技术，就不愁生存，甚至生活得大富大贵，没有手艺、没有技术的就只好靠边站，生活在社会的底层。
2. 一个人。 比如，刘道元，是当时天津的一个文字混混儿，仅凭手中的一支笔，给做大买卖的有钱人写写状子，赚大把的钱。同时，他又区别于其他的混混儿，因为刘道元很讲义气，有一颗善良的心，时常资助贫苦的人，而且出于阔绰，不图回报。脾气很怪异，谁要是相谢，他就臭骂谁。活脱脱一个怪人。
再说说喜欢他的原因：虽然他像个混混儿，但是因为他讲义气，且心地善良，拿出钱来资助穷人，不求回报，这种品质无论哪个时代都值得好好学习。
3. 一个故事。 比如：“泥人张”捏“海张五”的故事，那时候人人一门手艺，而这泥人张就是捏泥人里的能人，捏的泥人那是栩栩如生手艺是人人称赞的，在酒馆偶遇恶霸“海张五”嘲笑泥人张的手艺，泥人张用鞋底泥当场捏出了恶霸的头像震慑全场，转两天后当街低价“贱卖海张五”的塑像，成为一时笑谈。
这个故事说明了手艺人的不卑不亢，用手艺维护自己的尊严。
比如：在《酒婆》这篇文章里，有这样一段文字：
这酒馆只卖一种酒，使山芋干造的，价钱贱，酒味大。首善街养的猫从来不丢，跑迷了路，也会循着酒味找回来。
这里就有一个写作的方法，写酒味大，没有直接描写酒味到底有多大，而是通过写猫来写酒味，猫从来不跑丢，原因是什么呢，哦，原来是酒味太大，猫顺着酒味就嗅回来了。
以后自己写文章，也要有意识地借鉴学习运用。
再比如：《苏七块》，这是一个开所行医、正骨拿环的，开篇给他的外貌描写：
人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔里出来，带着丹田气，远近一样响。
通过这样的描写，我们就感受到这个苏七块作为一个正骨医生的身份特征。你是否从中间读出来，我们写人的时候要抓住人物的特征，描写的外貌、说的话要符合人物的身份。
同样，在这篇文章中，有一个我们在阅读理解中经常见到的写法，那就是欲扬先抑。开篇交代的苏七块看起来不是一个善人，无论亲疏贫富，只要来看病必须先码上七块银元。不近人情，先批，这是抑，但是到后面，我们才知晓，啊，原来苏七块是个善良的人，他只是不想破坏自己的江湖规矩。
我们精读这些文字的时候，心里有思考的意识，作者是怎样表达的，读的多了，见的多了，自然就容易判断出来，是以小见大，还是对比烘托，还是欲扬先抑等等。这样，读书就和阅读、写作联系在一起了，它们是一个整体。
另外，养成读书的习惯，最好也养成写读书笔记的习惯，一周写1500字的笔记，或摘抄，或随想随感等，一个学期写4万字，一年两个学期加假期大概能写15万到20万字，这个阅读书写量就相当可观了，坚持下去，一定会有一个丰硕的收获。
最后给大家推荐两本书：
丁立梅老师的《风景这边独好》和《我们都不是完美的人》，对于积累、对于思考、对于怎样选材和写作，这两本书一定是不错的选择。