第1个回答 2022-06-15
家长对学校教育教学及老师的教育方法会有不同意见和建议，这是正常的。
一是我们 社会 进步了，家长也有独到的教育思想与方法；二是家校融合、取长补短。
但必须正视的问题是家长不能过度，老师不能什么都听家长的。家长过度干预学校的教育教学，势必影响家校关系，亦或挫伤老师的积极性。
面对喋喋不休的家长，特别是面对自以为是的家长，我们老师要有自己的定力，不能随波逐流，被家长所左右。也不要一味排斥家长意见或置之不理。
面对各类家长的不同意见和建议，应该包容的心态认真倾听，有选择性地落实。按既定的目标执行学校的教育教学大纲，根据学生的个性差异，适度调整补充，照顾家长情绪，突出个人教育理念盒教学策略。
一句话：以我为主、兼融并蓄、注重实效！
以前曾经有位校长说，我们教育行业就是一个服务行业，而做老师的就是服务人员。既然是服务人员，我们有时候就得听服务对象的意见和建议。作为服务对象的家长，如果人家对我们的班级管理，对我们的学科教学提出有益的意见和建议，我们当然要听从。
可我们服务对象的家长，尤其是在农村，大多数人文化程度并不高，他们不了解学校的教育教学实际，也不了解孩子的学情，对老师的批评往往带有点主观化个人化因素。他们往往以自己的孩子或者自我为中心，对班级的班级管理工作，或者对老师的学科教学，提出自己的一己之见。这也无可厚非，因为我们每个班级都有自己的教学教学计划，我们每个老师也都有自己相应的学科教学经验和班级管理经验。
他们的意见和建议也未必能够左右我们。我们尊重他们，但没必要照盘全收，择善而从即可。至于说的指手画脚，我们应该摆正和家长之间的关系，他们不是我们的雇主，我们也不是他们的雇员。只不过是服务人员和服务对象之间的关系。有道理我们就听，没道理我们可以置之不理，这有什么可纠结的呢？
我国对孩子的教育分三种形式，即家庭教育、学校教育、 社会 教育，且分工较为明确，侧重点也有所不同。家庭教育主要由父母承担责任，培养孩子良好的行为习惯，为学校教育打好基础；学校教育主要由老师承担，立德树人的同时着重传授孩子文化知识； 社会 教育主要 社会 承担，着重于丰富孩子的阅历，锻炼孩子的实践能力，学会生存的基本技能。
但是这三种教育也会有交集，尤其是前两者。比如不少父母遇到难题经常找老师帮助教育孩子，老师在学校教育学生的过程中也经常叫家长。再者，老师教育的孩子真正意义上是家长的孩子，父母对孩子的期望值本身就很高。所以在老师的教育教学过程中，家长对老师提出建议、意见、甚而批评，是极为正常不过的事情。作为老师应该直接面对，虚心接受，有则改之，无则加勉。绝不可以敌对的心态怨恨家长，进而迁怒于孩子孩子，给其孩子穿“小鞋”，凡事和其孩子过不去，如此就太没肚量涵养了，更有悖于师德师风。毕竟有不少家长文化素养低，提意见的方式方法可能不会顾及老师的面子。
当然，作为家长，不可借提意见而泄私愤，发怒气，不应吹毛求疵，也不应指手画脚。毕竟学校的教育责任人是老师，不是家长。何况大多数家长在学校教育教学这一方面是外行，不具备专业知识。作为家长，应理解老师的难处，老师面对的不仅仅是你家的一个孩子，老师在教育教学过程中也不可能只顾及某个孩子，严格意义上讲，老师很难做到一碗水端平。所以在要求老师改变的同时，更应该做孩子的思想工作，要学会适应老师，而不是让老师照顾自己。
说说尊敬和怒怼。
尊敬是应该的，但要避免演变成让人肉麻的拍马屁或者请客送礼。怒怼有些极端，如果有问题可以和老师私下交换意见。
我也遇到过，就是这个学期家长不但指手画脚还去告我，影响不好不大也不小，领导肯定认为我工作方法有待改进。我很生气，明明为了学生好家长还倒打一耙，确实工作中遇见这样的人会消极，一段时间后也就自己想开了，家长水平在那里，如果她真有水平反而不会指手画脚，以家长的眼光，世界就得是家长看的样子。让家长自以为是好了，不必理。如果意见真的有用，不妨接受，这对于自身来说也是进步。
直接告诉他，把自己家孩子教育好就行了
老师没办法，只能看校领导如何对待。
专业的事专业的人来干，这就需要校长硬气一点了
平常心对待，有益的就接受