在良好的风气中，每个学生都在不断努力以取得自尊和自爱动机的满足。它是以优秀的成绩、高尚的品德和健康的体魄为标志的。
校容校貌对人心理的影响作用校容是指学校环境的外部特征，是由
自然环境和物理环境构成的。校容校貌两词连用时，一般还包括学校成员的精神面貌和风气等。良好的校容校貌也是促进学生
心理健康和学习成绩的重要条件。校容校貌直接影响着青少年一代心理活动状态。整洁优美的环境使人感到心情舒畅，能提高学习和
工作效率。同时，优美舒适的环境有助于陶冶美的情操，激发工作学习热情。反之，嘈杂的环境会使人心烦意乱，情绪厌倦，学习和工作效率降低。良好的校容校貌应该是校园整洁安静，美化，绿化，设计有致。学校应避免建在空气污染和有强烈嗓音的地方。
实验证明，噪音干扰大的学校，学生学习精力不集中，学习成绩也比没有噪音干扰的学校低得多。美化和绿化校园可以改善局部的小气候，空气新鲜，环境幽雅，使人心旷神怡，有利于学校良好校风的形成和学生成绩的提高。一个学校的校风对学生的影响如此之大，那我们应当怎样培养良好的校风呢？培养良好的校风与传统，是全面贯彻党的
增长率方针的需要，也是达到全面发展教育目的的重要一环。学校应从各个方面努力形成自己学校的良好校风与传统。要培养良好的学风。这里所说的学风，是指学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯的养成。好学风的主要标志是学生勤奋学习，并能养成良好的习惯，例如，要提高学生的语文水平，就要培养学生认真阅读、勤于动脑、动笔的习惯，要提高学生的数学水平，就要培养学生勤于思考、演算严谨、独立完成作业和自觉学习的习惯。如果保持并形成了这些良好的学习习惯，其成绩自然也就提高了。除此之外，还要培养学生良好的生活习惯。例如按时作息，坚持锻炼身体，注意卫生等。还要培养学生具有良好的行为习惯，做到尊师爱友，尊老爱幼，讲文明，懂礼貌。俗话说“习惯成自然”，所谓自然，就是一种风气，一种传统，一种势力。
列宁说过，坏的习惯势力是一种可怕的势力。