第1个回答 2022-07-01
我儿子24个月了，这本书是我在翻看抖音时，樊登介绍的，初为人父，看到儿子一天天长大，我开始不安起来，因为他的需求不仅仅是喝奶睡觉，他需要的是良好的启蒙教育。谈到教育，我的理解是，一定要以孩子为中心，发展他感兴趣的，因为兴趣是最好的老师，那么这本书到底对教育孩子有没有用呢，我先提取出有用的部分，然后再写我的感受，因为我读书的习惯就是只读能应用到实际的内容，其他的我不感兴趣的内容，我选择快速阅读，所以虽然我看书很快，但不够细致，因为我只想将有用的东西很快的应用到实际中。不妥之处请多包涵。
本书作者：达娜·萨斯金德（美国人）
职务及成就：芝加哥大学妇科及儿科教授，小儿人工耳蜗项目负责人，芝加哥大学医院“3000万词汇倡议”机构的创始人。
这本书是萨斯金德教授30年复杂研究的结晶，翻译人员：任忆（高校英语教研组组长，儿童外语习得研究者），在此感谢他们辛苦付出，为培养下一代做出的贡献。
本书重点在第五章，就是那个3T原则，但是我还是先介绍下前面的内容，感兴趣的朋友可以研究一下。
本书第一章讲的是作者从事语言研究工作的故事，他发现正常的孩子和被植入人工耳蜗的孩子，前者如果接受不好的语言环境，正常孩子也会变坏。而后者接受良好的语言环境，聋儿也会变的很好，所以他说无论是正常人还是植入人工耳蜗的人，他们需要的不仅仅是“听到语言”的能力，他们更需要“听懂语言”的能力。因此，必须让孩子沉浸在好的语言环境中，这样才有利于他们学习。
而第二、第三章作者研究父母语言的力量，即3000万词汇，也就是对不同家庭做实验，实验发现，从事脑力劳动且条件好的家庭，孩子语言表达能力越高。同时还有一个有趣的试验，就是看电视机的孩子与父母交流的孩子，他们哪个语言能力更强呢？试验表明，看电视机的孩子，当他看电视时没有想交流与反应，而经常跟父母交流的孩子，在父母与他们交流时，他们反应很强烈，要知道参加试验的都是2岁内的孩子。还好在没看这本书之前我就意识到了这个问题，我们家的电视给了孩子外婆家，我家没电视。这样既保护了孩子眼睛，又可以让孩子多跟父母交流。
第四章都是一些研究数据和原理，这对于我没什么用，有兴趣的朋友可以研读一下。
3T原则将会给我方法，让我们知道如何构建3000万词汇，将3T原则融入到我们生活中，家长会发现整理床铺、削苹果、扫地、换尿不湿、花朵的颜色或三角形物体，都可以让3T原则融入其中，这样的语言环境对孩子大脑发育，起着至关重要的作用。
2、充分交流
“妈妈给你换尿布拉，看看都湿透了。闻闻，臭死了，来吧宝贝，我们换新尿布，你看看不湿了，来摸摸是不是又干又软，换了新尿布是不是舒服多了，来吧我们换上你可爱的分红色小裤子，不管你尿不尿床，宝贝，妈妈都爱你”。
再如：“到时间刷牙了，我们谁先来啊？找你的牙刷，你的是紫色的，爸爸的是蓝色的，现在我们把牙膏挤到牙刷上，来，一点一点的挤，干的真棒，好，现在我们准备刷牙了，开始刷牙了，从上到下，从前到后，咱们每个部分都要刷到，最后还要刷刷小舌头，哈哈，是不是有点痒啊。”
这个谈话颠覆了我的认知，因为我也没做到和孩子要说这么多话，有点感觉像周星驰电影大话西游里的唐僧。
用了这些对话，慢慢孩子就会多说话，因为孩子的第一任老师就是父母，我儿子现在就愿意跟我和妻子学说话，就像个小复读机。所以可以给孩子读读故事书，图画书等，开发他说话的能力。
3、轮流谈话
这是3T原则最重要的一环，对于开发儿童大脑起着决定性作用，为了让
你来我往的亲子谈话，让孩子积极参与到其中，父母该怎么做呢？
随着孩子慢慢长大，尤其2岁的孩子，要提问题，如：怎么办，为什么，对还是错。
实践
本书后面提到了如何称赞孩子，这个很有趣，我们一般会称赞孩子，你真棒，你真聪明，你太厉害了。但这对于孩子可能没有什么实质意义，因为并不能开发他的想象力和挖掘他的最大潜能。还会让孩子成为讨好型人格。
书中举了两个例子：基于个人的称赞（以孩子为核心的称赞）“你真是太聪明了”
基于过程的称赞（以孩子的努力过程为核心的称赞）“你一直很努力的拼图，现在终于完成了，真棒”
研究表明，如果孩子们更多听到的是基于过程的称赞，那么他们在面对挑战时，就不会轻言放弃，会坚持在学习和生活中做到更好。
再如：“宝宝非常用心的吃饭，跟爸爸妈妈一样”。
“你画画很有想象力，这些颜色的运用非常的不可思议，加油儿子”。
书中的我并不认可，因为他所说的还会让孩子成为讨好型人格，家长最大的作用就是让孩子发挥自己的想象力，他并不需要被什么人认可，最重要是有独立思考的能力，我一直尊重我的儿子，虽然他只有2岁，我从不会否定他，因为世界上的对错都是人们的固有模式，也是古人制定的，他所作的不是最好，也可能是错，但我喜欢让我的儿子自己做判断。当你有了这样的思维，你会发现，小孩子的世界有时会创造出很多有意思的结论，有时超乎你想象。
但就夸孩子这件事上，少用你真棒啊，你厉害什么的，这样太敷衍了。比如：突然会背一首古诗，我会对我儿子说：儿子可以记住这首诗了，真的不容易，爸爸把这首诗改成歌曲吧，或者对他说，这首诗蕴藏着一个很有意思的故事，你要不要听听？再或者说，儿子这首诗描绘了一幅非常美的画，我给你画出来。
总之对于孩子，就要开发他的想象力，我不着急他会背多少古诗，我在乎的是它能举一反三，甚至超过我的认知。
孩子的成长只有一次，我相信很多父母都跟我一样，不想错过孩子的关键期，更不想孩子平庸，很多家长会给孩子报早教班，其实家长每天晚上跟孩子多互动，没必要去早教班，而且孩子与父母交流，成长的更快更好，我是爱学习的良知，愿与你共同成长，共同让孩子有个美好的童年。