一.难题管理—会溯源
一般来说,难题之难多半在于题目所涉知识点众多,知识点之间关系错综复杂,思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强,因此,对于难题,建议用溯源的方法整理。
一是查清楚题目所需知识清单,同步辨清知识间的内在联系;二是复原自己考试时的思维路径,查“堵”点、“歧”点;三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后,同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
针对文科某一题型,揣摩3至5个试题标准答案,自己疏理、提炼、概括、归纳、总结出该类题的答题思路、格式、方法(简称答题模板),同时,自己总结模板在新题中尝试运用。
二.考试管理—抓重点
用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……等项目。错了、丢了多少分,用统计表说话,这样,就能明白哪些是审题出了偏差,哪些是运算出了错误,是什么知识点有问题,哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来,每隔20天再做一遍。尤其是在考试前可找出考点,拿出专门时间做错题难题本上的题。
许多同学抱怨整理错题本花时间太多,就为这个也不想整错题了。其实错题不一定非得抄到本子上,我们更推崇的方法是“错题索引”——把平时做的练习题、试卷装订好,将自己犯过错的地方登记在一本册子上,复习的时候按照册子找原来的题目即可。
写考后分析。从考试成绩进退步或目标完成情况,影响本次考试主要因素及今后采取措施等方面,在试卷上面写考后小结或考后分析。
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