第1个回答 2022-07-03
一、关于作者
Brooke Ingersoll博士和Anna Dvortcsak博士是美国著名的心理学家，他们是自闭症儿童社交训练项目的发起者，并将此方法应用在很多自闭症儿童身上，取得了非常好的效果，同时也得到了很多家长的认同。
二、内容简介
《自闭症儿童社交游戏训练:给父母及训练师的指南》是专门针对自闭症儿童如何进行社交训练的一本书。由于各种环境因素及父母生理因素的影响，患自闭症的孩子越来越多，如何能了解一些方法使自闭症儿童在很小的时候就能接受训练，从而降低此病症所带来的负面作用。《自闭症儿童社交游戏训练:给父母及训练师的指南》的两位作者是美国自闭症研究方面的专家，他们经过几十年的研究发现了一系列对自闭症儿童进行社交训练的方法，操作可行且非常有用。
三、心得体会
书中介绍了两种技术，即交互式教导技术和直接的教导技术，两种技术都是以孩子为中心，并从四个方面的核心技能来教导孩子：社交参与、语言、社交模仿以及游戏。
交互式教导技术是整个程序的基础，它们的目的是增强孩子与你的互动能力，让孩子自发地进行沟通和参与，技术的焦点是让孩子将注意力自发地集中到你身上。七个交互式教导技术包括：跟随孩子的引导、模仿孩子、充满活力、示范与扩展语言、有趣的障碍物、均衡的轮换以及沟通诱惑物。
直接的教导技术通过提示和强化两套策略，直接地教导孩子新的语言、模仿及游戏技能。提示是运用线索来帮助孩子产生一个特定的行为，强化是在一个行为之后给予一个肯定的结果。直接的教导技术是建立在交互式教导技术基础之上的，该技术更多地要求孩子通过一种特定的方式作出反应，具体步骤为：跟随孩子的引导、为孩子创造一个沟通的机会、等待孩子沟通、提示孩子使用更复杂的语言、模仿或游戏、必要时给予一个更具支持性的提示、强化并详述孩子的反应。
本书除了讲解了两种技术的应用方法，还很用心的在每章后都提供了一份细致可操作的家庭作业单，让父母或者教练可以更有针对性的进行训练，并在训练过程中带着问题去操作，对于我来说，选择这本书来阅读的目的是为了更加了解自闭症孩子的特点，在今后的咨询中可以运用，但仅仅阅读一本书还是远远不够的，接下来还打算再扩展一下，通过其他专业书籍了解并走进自闭症孩子的世界。