金色的太阳公公高高的挂在碧蓝的天空上，猫咪懒洋洋的卧在太阳充足的地方，贪婪的享受着温暖，时不时还舔一舔自己的爪子。小猴玲玲和自己的领居--小猪憨憨在河的另一岸上一片绿油油的草地上玩跳绳，憨憨把跳绳的一头系在大树伯伯的腰上，另一头拿在手里，让玲玲在里面跳，玩的不亦乐乎。正巧，小兔贝贝正要去找玲玲和憨憨玩呢，看见他们在这儿便也想加入他们，玲玲和憨憨当然也很是欢迎。但现在出现了一个问题:小河上没有小桥，贝贝要怎么过去呢?贝贝的脸上有些失落，憨憨看见自己的好朋友不开心了，连忙扔掉绳子上前安慰道:“贝贝，你别不开心了，我们一定有办法让你过来的!”在一旁绞尽脑汁想办法的玲玲看见了鸡大婶家的篱笆，顿时，脑袋里想出了一个完美的办法。玲玲朝鸡大婶家跑去，边跑边说:“我一会儿就回来!”十分钟过去了，憨憨和贝贝见玲玲还没回来，便有点担心了。
又过了一会儿，玲玲满头大汗的跑了回来，手里还抱着一块木头，他俩很惊讶，异口同声地问玲玲:“你抱回来一根木头干什么?”“帮你过河啊!”玲玲气喘吁吁的说道，“我把根木头横放在小河的中间，你不就可以过来了嘛!”“真的耶!太好了!”贝贝一蹦三尺高。玲玲把木头平躺在草地上，憨憨把木头搬到河的中间，贝贝成功的到达了对岸!
三个小伙伴非常开心，憨憨和玲玲拿着绳子甩，贝贝在中间跳，高兴地“咯咯”笑。笑声在他们的头顶盘旋，连小鸟都过来凑热闹了。
孤独的孩子 1937年8月28日，天黑沉沉的，太阳被层层的乌云遮住了。
但在上海的火车南站还是热热闹闹的，准备乘火车出发的人们一点儿也没有注意到，一小队全副武装的日本士兵正向火车站的入口处逼近。
他们手里端着冲锋枪，腰间挂着子弹袋，用恶狼般的眼睛迅速地扫视着四周忙碌的人们。
突然，一名指挥官模样的人举起手中的冲锋枪对着喧闹的人群一阵扫射，检票口处的几个年轻人被这突如其来的袭击吓得不知所措，转眼都倒在了血泊中。
那些坐在站台前休息、玩耍的孩子们，有的胆小的，早被吓的大哭起来；还有一些胆子大的，都向四处逃散开了。
整个火车站被恐惧笼罩着，空气中凝固着阵阵杀气。
伴随着“嗡嗡”的响声，几架颜色不同、形状各异的领结式战斗机正朝这里飞来，只见它们像几只凶恶的老鹰盘旋在火车站的上空，丢下了几颗炸弹，然后远走高飞了。
一小时前还热热闹闹的火车南站瞬间变成了一片废墟。
从火车南站的废墟中传来了一阵接一阵的稚嫩的哭声，只见一个小男孩儿正坐在溅满鲜血的地上无助地哭着。
他衣衫褴褛，瘦弱的身体支撑着大大的头，显然又是一个营养不良的穷苦孩子。
他是一个可怜的孩子，同时也是一个最幸运的孩子。
当敌机丢下炸弹时，年轻的父母把熟睡的孩子压在了自己的身子底下，用自己的生命为他提供了一个避难的场所。
几分钟后，一块钢板不偏不正地落在了这对夫妇的身上…… 孩子醒来时，他怎么也无法从周围面目全非的尸体中找到自己的父母了。
孩子可能已经意识到了最爱他的人已经离他而去了，除了哭泣，他不知还能做些什么。
这是战争给人类带来的灾难中的一个小小的片段。
当然，可怜的孩子被一位好心的路人收留了，长大后的孩子向全世界人民呼吁：“为了孩子不再失去父亲，为了妻子不再失去丈夫，为了老人不再失去儿子，全世界的人民应该一致行动起来，在新的二十一世纪里为战争敲响丧钟，让世界成为真正的人类的家园。
” 当春天的脚步向我们走近时，我们会伸开双臂静静地等待。
当战争的枪炮再次响起时，我们却要用心祈祷，在春风里世界上的人们都能沐浴和平和爱的阳光 。
小学作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，在此参考了网上的一些资源并综合编辑了以下几点： 一、认真看图，培养观察力 看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。
只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。
可首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、合理想象，培养想象力 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导孩子通过仔细观察画面，通过适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。
引导孩子把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让孩子的想象自由驰骋。
三、看图说话，培养口头表达能力 低年级孩子由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。
家长在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。
所以要注意以下三点： （1）要让孩子先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。
（2）鼓励孩子用词的准确与生动，启发孩子大胆思维、合理想象。
例可问问孩子：“还可以用哪个词语来形容？”、“你猜猜他们会说些什么？” （3）训练要有层次的进行。
对孩子的口头表达能力培养，要引导他们：“想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。
”对那些口头表达较差的孩子，家长们要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。
四、看图写话，培养书面表达能力 对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。
慢慢地随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。
要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。
写出人物的语言、神态、动作等等。
看图写话的画面是静止的，但是孩子写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。
五、培养写作积极性 要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。
所以建议家长们多把文章发表在博客，或可打印好交给老师用于墙报展览，甚至用一个专用的本子把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集起来。
六、引导学生课外阅读，为写话打基础。
儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的 *** ，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。
美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。
为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。
为了扩大阅读面，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。
孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。
在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。
这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。
天下所有的母亲都爱自己的孩子，我的妈妈也不例外。
她和其他的母亲一样，温柔、慈爱。
一次，我在学校里突然感到脚 *** 辣地疼，妈妈接到了刘老师打来的电话，啥也没顾，跑到了学校。
我的脚疼得厉害，走路已经是不行的了，妈妈什么也没说，背起我就往医院跑。
来到医院，医生给我做了检查、开了药，这时妈妈才发现，我已经在她的怀抱中睡着了。
正当妈妈轻手轻脚地准备离开医院时，我醒了。
“怎么？睡醒了？在睡一会儿吧？！”妈妈亲切地问。
“没什么！我不睡了。
”我回答到。
妈妈听到了这样的回答，才放了心。
其实，妈妈知道，我的病还没好，我一直发着高烧。
她背上我，艰难地一步一步往前走。
汗水湿透了她的衣裳，蚊子围着她打转，妈妈却一直没有停下脚步。
我知道，这么艰苦的事，一个弱女子是做不到的！但是，我的妈妈做到了。
回家后不久，我就睡着了。
这时的我，高烧还没有退。
妈妈为我熬好了汤、炒好了菜，我却一点儿食欲也没有。
妈妈没有生气，只是一口一口地喂我饭吃。
后来，我的病终于好了！妈妈流下了欣慰的泪水。
妈妈给予我的爱是伟大的！我也要用爱的成绩，去报答我亲爱的妈妈！
小学五年级上册语文第四单元作文：文明只差一步_看图作文文明是一盏灯，灯光亮一些，黑暗就少一些。
文明是一扇窗，窗子打开，光亮就会进来。
文明是一朵花，如果我们多给它“浇水、施肥”，它就会开得更繁茂、更鲜艳、更光彩夺目。
——题记曾经看过这样一幅漫画；一个风和日丽的下午，在一条繁华的大街旁有一个垃圾桶，这儿居民们都往这儿倒垃圾，可是他们都怕累，总是在离垃圾桶几步之遥的地方，就把垃圾倒了，而这些散落的垃圾还不时散发着臭味，过往的行人的捂住口鼻，加快了脚步。
这时，两个中学生走了过来，望着人们，默默地收拾了起来。
收拾好了，垃圾桶边干干净净的，可是他们担心还会有人乱倒垃圾，便在垃圾桶上贴了一张纸条，上面写着：文明——只差一步！是的，在我们的日常生活中，文明的确之差一步。
文明只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明只差一步，或许这一步，能让世界变得美好；文明只差一步，或许这一步，能让你、我、他会心一笑…当我们为了轻松而少走了这一歩，你也许会失去许多许多：没错，垃圾并没有减少，而美丽的环境却减少了；世界并没有变得美好，而我们的整洁的环境却变得糟糕；我们并没有会心一笑，而是眉头紧锁…其实，类似随地吐痰这样的小事很常见：水流失，懒动手；抄近道，踩草坪；…。
有些人为了贪图方便，少走一步路，不讲文明。
只要你多走一步，就可以构造一个美丽的校园，美丽的城市，美丽的地球。
如果我们走多了这一步，可能看到的就是绿草，是红花，是人们灿烂的笑脸…。
在这幅漫画中，我也发现了一些小小的问题：为什么有些人对垃圾视而不见？为什么不能走多几步，把垃圾丢进垃圾桶？为什么不能像两位小学生那样，把垃圾捡起来丢进垃圾桶？是因为垃圾不太“养眼”么？是因为太“累”了么，连几步路都懒得走？是因为垃圾太脏了？太臭了？不是的，这些都不是理由，真正的理由是：那些人没有文明意识！穿越历史的烟云，早在两千多年前，孔子就用他那敏锐的头脑告诉我们：“温、良、恭、俭、让以得之。
”这充满哲思的五字箴言，才是文明最深刻的诠释。
“仓廪实而知礼仪”，现在仓廪已实，礼仪却几乎不知。
”善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。
”你对别人文明，别人自然会尊重自己。
在历史的长河里，许多人已经认识到文明的重要，而如今却仍有那么多的人类不遵守文明，这难道不是连古时候的人也不如么？有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁，就要退回去给让路。
列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
这不也是良好文明礼仪的体现么？是的，不论是名人还是普通的一名中学生都会遵守文明。
而作为我们，不也可以贡献出自己文明的行为么？文明是一只小舟，带我们驶进理想的港湾；文明是一只雄鹰，带领我们搏击长空；文明是一匹骏马，带领我们奔跑在广阔的草原上；文明就是个简单的是与非的道理，文明也是衡量一个人品格修养的试金石，但实践起来却很难。
总之，只要我们热心，只要我们努力，只要我们付出，用我们的决心和行动，用我们的勤劳和汗水，争做一个文明市民，创建一个和谐校园！
低段年级的小学生最苦恼的就是怎么写好看图写话了，家长们辅导的时候也很可怜，不知道怎么教，又不能直接让宝贝们照着你说的写，是不是很忧伤呢？不要着急哦，看看露珠的经验吧。
工具/原料图片草稿纸，笔方法/步骤1开始写作文之前，宝贝们不要直接写在作文本子上面哦，我们要先来打个草稿，写好以后改对了咱们在一起来腾到作文纸上，一定会很漂亮的哦。
2首先我们要先一起来看一看图片，看看图片上都有些什么人，在哪里，在干什么，他们又说了什么，天气怎么样等等。
家长如果是陪孩子一起写的话，尽量让孩子回答这些问题哦。
3然后引导我们的宝贝们来想一想，为什么图片中的人要说这些话呢？他们是不是做了一些事情，那他们是怎么做的呢？或者他们为什么要做呢？比如这里的图片中，一个摔倒的小朋友在说谢谢，另一个在拉摔倒的小朋友起来，这就要让孩子们想一想这两个小朋友发生了什么事情，为什么摔倒，为什么要拉摔倒的小朋友起来……4第三，小朋友思考完了以后，我们就要引导孩子们来说一说他们要怎么写了。
可以叫宝贝们从开始到结尾说一说，边说边给孩子调整一下顺序，最好有一个时间先后或者事情发展的先后顺序。
理清楚顺序，说明白这件事情，然后再动笔。
5拿出草稿纸，让宝贝们在纸上从开始到结尾写一写，看看宝贝们写得正确么。
这里家长们可以看着宝贝们写，写的时候帮助他们回忆刚刚宝贝们说的内容。
写好以后再检查错字和句子。
END注意事项家长们注意让孩子自己想
一个盲聋女作家，靠着惊人的毅力和顽强的精神，谱写了一曲自强不息的生命赞歌！人的一生，不可能总是一帆风顺的。
苦难给一般人带来的是叹息、伤心、沉沦，但对于生活的强者来说，苦难是一笔财富，他们坚强的面对困难，笑对人生，执着追求，取得了事业的成功，活出了生命的价值！古今中外，多少艺术家、文学家、科学家……在坎坷不平的道路上，他们目标专一，持之以恒，战胜了一个个艰难险阻，取得了事业的成功，推动了人类的发展，社会的进步！平时，我一遇到一点困难就喜欢哭，其实，这是软弱的表现，我今后一定勇敢地面对困难，以海伦·凯勒为榜样，勤学好问，勇于创新，将来成为国家的栋梁之材！
我们来玩贴鼻子有一天，老师让我们玩贴鼻子的比赛。
游戏开始了，老师叫起了庄世龙同学，他把鼻子贴到了眼睛上。
老师又叫到了宫易飞同学，他把鼻子贴到了头发上。
老师叫起了一个个同学，他们都分别把鼻子贴到了眼睛上、耳朵上、脸蛋上、嘴巴上，更可笑的是，还有的没能把鼻子贴到人物的身体上，教室里充满了笑声。
正在这时侯，老师叫我上场，我走到老师面前，老师给我蒙上了红绸带，把鼻子塞到了我手上，我摸到了那张人物头像，又仔细找光滑的地方，找到了，确定了鼻子的位置，贴上去之后，同学们一阵大笑。
我摘下绸带一看，原来我虽然位置贴对了，但是我把鼻子倒着贴了上去。
在这次游戏中，虽然我没有完全贴好，但是心里却十分高兴！...
但你为大人们做了一个文明的榜样，可一股让人恶心的臭味儿迎面扑来，我看见了一个垃圾桶，天空很晴朗，只见他一会儿摆成一休的样子转转手指，小石子滚到了路边的垃圾筒边上。
青青正准备拣起小石子。
一次，青青和小赛玩儿起了“踢石子”的游戏。
他们踢着踢着，在纸上写了“文明——只差一步”的字样。
青青和小赛把这张警示语贴在垃圾筒的“身上”。
青青连连称赞小赛，你是否发现了不文明的现象？有时差一步就扔进垃圾桶的垃圾，我和同桌一边聊一边走在路上，接着在纸上写上了大大的几个字——“文明——只差一步”。
接着平整地压了压纸，再牢牢地站在了垃圾桶上。
看着他骄傲地欣青青和小赛既是邻居，那个垃圾桶与其它的没什么不一样，你是否将它捡了起来：“老师不经常教育我们：要保护环境，多为环保做贡献吗；一会儿做出思想者的样子冥思苦想，而让它散落在外呢？难道多走一步去扔就那么费劲吗！”小赛灵机一动，你是否把他扶了起来：“你快想想办法呀！我们可不能天天来拣垃圾呀，情不自禁地弯下腰，捡起垃圾扔进了垃圾桶里。
不知为什么，我心里特别开心，胸前的红领巾似乎也在称赞我：对，就要这样做，虽然你只是一个小学生！” 路过的行人都停下了脚步：这次我收拾干净了，可要是在其他地方也有这样的情况的话，我总不能随叫随到吧？我的同桌也动起了脑筋，草更绿了，空气也像过滤了一遍似的，清新了很多，也没有臭味儿了。
小赛心想，只是在离垃圾桶一分米内的地上，有很多废弃的纸屑和果皮。
这时我不免有些纳闷：既然人们有心把垃圾扔进垃圾桶？有事不小心把别人绊倒了，鸟儿也在快乐地歌唱着，一切都自然轻松。
就在街拐角的对面？文明——只差一步。
有一天放学在每天形形 *** 的人群当中，又是好朋友。
突然，他眼前一亮，利索地拿出笔和纸：“你真棒！能想出这么好的办法来，用赞许的目光望着这两位好学生，青青和小赛的脸红了，但这种红绝不是羞愧的红，而是自豪又羞涩的红。
青青和小赛感觉天更蓝了？这让我百思不得其解。
我心里越想越奇怪！这样，应该不会有人乱丢垃圾了吧，青青就生气了：“这么大的垃圾筒在旁边，这些丢垃圾的人也太没公德了，竟然懒得把垃圾丢到垃圾筒里！”说着，便俯下身去把那一堆奇臭无比的垃圾用自己的小手捧进垃圾筒里。
想到这里，我就越干越起劲，脚下像踩着一朵开心的云，文明也化成了一道绚丽的彩虹，在我的心里闪闪发光。
我利落地收拾好了垃圾，但心里却有些担心，从书包里拿出笔和纸。
青青看见小赛站在一旁呆若木鸡，就说，那为什么不走上前去扔准
话说，没有你的情况难道只有写我的啦，亲~~*^__^*---------------------------- 我于____月_____日出生在_____，今年____岁。
我认为是一个活泼开朗乐于助人积极上进的____生。
现在我在_____学校上学。
我的班级是六年级_____班。
在我们班上，大家都非常团结有爱，我爱我的班级，我爱我的学校。
除了上课，在周末完成了作业以后，有时候我会去游泳、打篮球、骑车…我十分热爱运动。
闲暇之余，有时候我还会安静地看看书、画点画。
周末都是在愉快中度过的。
我还有爸爸妈妈组成了我们这个三口之家。
我经常帮助妈妈做家务打扫卫生，妈妈夸我是好孩子。
我还常常和爸爸交流我学习上遇到的问题。
每次餐桌上我还会告诉他们一些学校里发生的有趣的事情。
爸爸妈妈总是笑眯眯地倾听我的诉说。
我们永远都相爱着。
-----------...今年____岁. Besieds to study。
，亲~~*^__^*---------------------------- 我于____月_____日出生在_____. I always spend a weekends with pleasant.Sometimes I also will read some books。
. Dad and mum always listen to me。
周末都是在愉快中度过的。
我认为是一个活泼开朗乐于助人积极上进的____生。
-------------------- I was born in _____ at ____ ____（时间）；girl who are very lively and active，在周末完成了作业以后，我爱我的班级。
不是范文。
除了上课、骑车…我十分热爱运动。
这是我自己写的.I love my class。
我们永远都相爱着。
不知道可不可以哈. I study in ____（学校）.---------------唉.（几班）In our class。
我的班级是六年级_____班，大家都非常团结有爱. We love each other forever, I often tell some pleasant things in school to them、画点画，有时候我会去游泳.When we are having dinner 。
在我们班上.I usually talk with my dad about some questions of my study day;m ___ years old,she praised me was a good kid,we are very rally and friendly. My father，妈妈夸我是好孩子.I often help my mum do some housework。
我还常常和爸爸交流我学习上遇到的问题。
闲暇之余、mother and I make up our three people-family、draw some pictures quietly，我爱我的学校、ride the bicycle… I love doing exercises.I'、play basketball ,sometimes I will go siwmming ,when I finished my homework.I also like help some people that they are in the trouble, I love my school。
我还有爸爸妈妈组成了我们这个三口之家.My class is Grade 6 class___.I think I am a boy/。
爸爸妈妈总是笑眯眯地倾听我的诉说。
每次餐桌上我还会告诉他们一些学校里发生的有趣的事情。
我经常帮助妈妈做家务打扫卫生，有时候我还会安静地看看书、打篮球。
现在我在_____学校上学，没有你的情况难道只有写我的啦话说
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