第1个回答 2010-08-31
班级文化氛围解说词 尊敬的各位领导、老师们：大家好！ 班级是学校肌体的细胞，我们在校生活的“家”。它是我们实现成长和社会化的重要基地。上学期，我们班努力推进多元化评价，增加评价的频率，努力营造富有成长气息的班级文化氛围，使整个班级焕发了勃勃生机！ 首先介绍一下我们班的班徽及班名的由来。我们班的班徽主题突出了我们5.3班在知识的空间里携手奔向未来。下面部分是两只抽象的手相牵着，构成一本打开的书，又象一只展翅的雄鹰翱翔于太空！透过5.3仿佛看到一颗亮星，这颗亮星代表我们5.3班的全体同学在团结互助的基础上，奋发向上！我们班的班名也由此产生！下面介绍我们班的班级文化氛围建设。首先在班内，我们在充分讨论的基础上制订了大到班主任助理，小到值日员等所设岗位的工作职责；建立了对工作认真负责、关心集体、热爱劳动等学生的定期评比制度，并在板报上开辟了“光荣榜”，将评比结果每周一次上登板报。除此之外，我们还建立了班内小明星评比制度，如绘画、舞蹈、学习、劳动、进步、爱心等等，设立了“小明星展示台”和“佳作欣赏”专栏,“小小图书角”等，并定期更换专栏的内容。如“光荣榜”每周一次更换，“佳作欣赏栏”一月一次更换，“小明星展示台”半个学期一次更换。使每个同学都有表现自己的机会，为同学们的个性发展营造了良好的文化氛围，使整个班级充满了成长的气息，勃发了生命的活力！由于这一系列制度与专栏的推出，涉及到方方面面，各个层次，不仅丰富了班内评价，而且开创了积极向上的新局面，掀起了“比学赶超”的热潮。同学们都在极力地展示着自己的“闪光点”：班内关心集体的越来越多，热爱劳动的越来越多，为集体出谋划策的也越来越多……他们都希望自己的名字出现在板报的“表扬栏”内，希望自己的照片贴到“小明星展示台”上。在此基础上，老师让我们全班同学通过讨论制定出本班的班风（比学赶超，争创一流），并张贴于本班墙上，要求大家以此为座右铭时时提醒自己，使之进步！使人感到惊喜不已的是各种文化氛围的营造，加上老师不失时机的鼓励，班级文化氛围在不断发挥着它神奇的“威力”！班内设立“图书角”和“佳作欣赏栏”以来，同学们热爱读书的越来越多，有的学生简直成了小书谜，一下课就抱着书看，甚至在放学路上也在看书。同学们的上进心都很强，他们都有表现自己的欲望，有的同学时常带着自己主动写好的习作稿件交给老师，希望自己的作品能够登在“佳作欣赏栏”内。有许多家长告诉老师我们班的同学在为使自己能够被评为班内小明星而努力着！期末考试，我们班同学的总成绩较前也有较大程度地突破！为使同学都能看到自己的亮点，在年终班级总结评比大会上，除学校表彰的“十佳少年、十星少年、优秀少年”这几个奖项外，我们班级另设了九个奖项，对平时各种考评记录进行了汇总评价、表彰奖励，本班有百分之九十以上的学生都感受到了成功的快乐！本学期一开始，小明星展示台又重新更换了内容。同学们各个兴趣盎然，信心十足，都为自己确立了学习奋斗目标！在全班同学的不懈努力下，我们班的本学期期中考试成绩一跃成为级部第二名！事实证明：推进多元化评价，增加评价的频率，努力营造富有成长气息的班级文化氛围，能够使整个班级焕发勃勃生机！