第1个回答 2022-07-15
我是小学语文老师，工作20多年，我也会出错，不过偶尔出错。
不过我真的见到过有的老师写字时出现过一些简单错误。有一次一个老师在黑板报上把“降临”的“临”写错了。最后找我去给她写大字，我才发现这个“临”字是个别字，为了不让老师尴尬，也不闹笑话，我就悄悄把这字改过来了。
无独有偶，排合唱时，我发现一个老师把“迎”字里面多加了一点。作为语文老师看见错别字不去改正特别难受，所以我非常想把这事告诉这位老师，但我还强忍住了。（这位老师是音乐老师）我在想抽个时间想个办法告诉这位老师。
在上课时，我们也偶尔会出现错别字。特别是有些不太常用的字，自己感觉似是而非。为了避免写错别字，这个时候，我会告诉孩子们这个字考试有些拿不准。然后，我通常都会查字典，或者直接问孩子们。如果我写的的确错了，我会给孩子们道歉，再把正确的字写出来。告诉孩子们为什么容易出错，自己再暗暗记几遍，避免下次再错。
当然作为老师更多的是笔误，比如脑袋里想着写“把”，结果写出“打”，这个时候，孩子们通常会告诉我，我会笑着把这个错误改过来，孩子们也一笑而过。我觉得这种错误是没必要追究，只是我会提醒孩子们不要像老师这么粗心。特别是现在，我感觉可能是年龄逐渐大了，有的时候会提笔忘字。
金无足赤，人无完人。老师写错别字也很正常，老师要敢于承认错误，并及时改正，不要觉得孩子们提出你的错误，就挑战了你的权威。
其实，这种现象很普遍，关键还是犯了错以后如何处理:
我记得我小学时候，我的一个老师，课堂上也经常犯错，但是被学生发现并被告知后，首先他表扬了指出他错误的学生，然后他告诉学生，他是故意这样做的。就像我们玩找错 游戏 一样，课堂上老师故意留几处错误，他希望学生可以找到。
他告诉学生，他不希望老师教什么，学生就学什么，他希望看到的是带着脑子去学习的人，不要人云亦云，任何人都可能出错，老师也不例外。凡是发现错误，并勇敢站出来，纠正老师的错误的人，都是好样的！即使挑错失败，最后证明老师是正确的，只要敢站出来讲，就同样也是好样的！那位老师的课堂，经常是学生与老师斗智斗勇的战场。
当然，老师是否真的错了，还是故意为之，我们不得而知。但是，为了当个带着脑子上课的人，很多学生都拿出了十二分的精神，去给老师挑错。大家都认真听讲，很多人抱着最好能把老师打败的愿望去听课，教学效果反而不错。
经常出错的老师，或许有各种不足，但教育，尤其是小学教育，并不完全是传授知识，因为老师能讲的东西毕竟有限，学生的成长更多的还是自行 探索 。授人以鱼不如授人以渔，教会学生如何自行发现存在的问题，如何自行找出问题的症结，如何自行寻找答案，如何自行判断答案是否正确，远比教会学生背诵一篇课文，做会一道题更有意义。所以，国家才一直倡导素质教育，可惜应者寥寥，学校关心的是分数，大众关心的也是分数，整个国家都在应试教育上越走越远，显然，这是一个沉重的话题。
不过，不管怎样，无伤大雅的失误，都不该成为评判一个老师是否合格的标准。
我就是那个经常写错字的老师，教每一课生字我都写“错”几个，用心的孩子们总是很热心地为我指出来，然后我就让他们上黑板把正确的字写出来。因此，我们班的孩子们极少写错字。因为我这个“错别字大王”，孩子们学习生字时不敢掉以轻心，为我操碎了心，很多时候倒成了我的“老师”了！
向有些老师教错字，你说是可以原谅的吗？我认为不能原谅，孩子家长很放心的把孩子，送进学校学习，投资，缺因为国家招进官方的关系户教师不合格，影响着孩子一辈子的前途命运，你说重要不？就拿我亲身经历，儿子在高中上学时，高一老师教的好，是班上笫二，三名，可是上高二时，数学老师上课有题他都讲不下去，自己都看不懂，让学生怎么能上进，导致我儿考上本科，这不是害了一个班40多位学生的前途吗？见教育命门清除掉，不合格的老师。
我儿子的二年级语文老师是东北人，通过家里的关系到北京教书，就一个“破”字，她居然教孩子们读成pe四声，还好我们是老北京，普通话还算标准，孩子没跟着老师学这个错误的发音。后来三年级就换语文老师了，我很庆幸。我坐标北京东城区重点小学