办学之初，麓谷小学就开创了自己的办学理念。麓小兴“求实、求新、求趣”之校风，尚“百家争鸣、教学相长”之教风，倡“勤思、善问、活学、巧用”之学风，尽力使学校成为“教师尽展才华的乐土，学生全面发展的乐园。”
学校以以“诚、勤、博、雅”为校训，“团结一致、自动自发、敢为人先、精益求精”为麓小精神，以体验教育为载体，以“开发智商、培养情商、增强学习力”为人才培养着力点，不断创新特色，打造教育品牌。
“用心服务，心心相通”，是学校的管理理念。这八个字中，指导学校“服务育人、沟通提效”的工作实践，折射出学校教育管理者博爱的情怀与沟通的艺术，也影响着全校教职员工的育人理念。在这样的理念之下，老师们和家长的沟通也都是平等、坦诚、顺畅的，营造出家校和谐的氛围。
“在麓谷小学，我很重要！”是教师和员工的工作理念。在这种理念的支撑下，麓谷小学的每一个老师和教职员工都发奋图强，鞠躬尽瘁，以一种开拓者的精神来参与学校的建设，以一种主人翁的姿态来助力学校的发展。在这里，工作不仅仅是养家糊口的职业，而是一份和麓谷小学发展荣辱共存的事业。
“以学生发展为本”，“以博爱的心怀育人”，这是麓谷小学所有的老师达成的共识，也是学校育人的理念。这种理念贯彻“以人为本”教育思想，以博爱之心精心培育学生，以博爱之德感染熏陶学生，以博爱之情关心帮助学生，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。“博爱”是一种尊重、理解，它是让学生感受到民主、自由、宽容、和谐。在麓谷小学的花坛中，有几条鹅卵石铺就的小路，是因为孩子们喜欢到花坛中踩踏，居然走出了几条小路，为了顺应学生个性的发展,校长亲自安排为这些孩子踩出的小路铺上了鹅卵石，并在学校网站发表了一篇博文：《为孩子们多铺一条不违规的路》。校长的博文引发了全校教师的大讨论，老师们纷纷投入到为孩子们多铺一条不违规的路的教育教学大实践中。虽然我们走的仍是同一块土地，但它是两条不同的路。一条是我们不习惯放开自己、也不愿意放开别人的路；一条是对人性的尊重和顺应的路，教育者与被教育者在与他们和谐共生中，找到成功的快乐。在麓小，我们走的就是对人性的尊重和顺应的路。
“与时俱进，不断创新”“是学校发展的理念。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”作为高新区的中心小学，麓小在创新教育的实践中责无旁贷。学校重视学校品牌的建立和管理，科学制订了学校发展的三年规划和五年规划，坚持校本培训，不断创新教育理念，创新教育资源，创新教育手段，创新评价方法，创新工作业绩，不断促进教师、学生的科学和谐发展。
