“讲道理不听啊！”孩子把话当耳旁风怎么办
父母讲道理的这件事，还是要有技巧的，很多父母跟孩子讲道理，讲着讲着就变成了说教，要不就是无形之中重复了很多次，给孩子造成了听觉上的疲劳，让孩子变得麻木了。
美国的⼼理学家提出了一条人际沟通定律--55387，它是指在我们的人际沟通中，55%代表了一个人说话的态度、面部表情、肢体动作等，38%代表了人说话的语气与口吻，剩下的7%则是指说话的内容。
家长在与孩子讲道理的时候，应该先端正自己的说话态度与表情，其实还要注意对孩子说话的语气，只有将这些孩子能看到的东西做好了，想要表达的内容才能被孩子很好的接收。
如果对孩子表达的方式出现了偏差，孩子就会对你的话不感兴趣，甚至产生逆反心理，这也是为什么，无论你怎么跟孩子讲道理，他都表现的无动于衷。
另一方面，就是ADHD造成的听觉障碍，听觉障碍也称作中枢处理障碍，指的是中枢神经系统在处理听觉信息时出现了问题，但是中枢神经系统是一个庞大的体系，它里面还涉及到了很多功能，比如记忆、语言、注意力等问题。
听觉障碍并不是由于其他高层次的认知障碍、或者其他相关障碍导致的，很多种原因都能导致个体理解听觉信息的能力。
部分ADHD群体就存在听觉上的困难，他们都很难理解话语中的意思，或者是记住言语的信息，像这种类型的，他们听觉信息的中枢处理上是完整的。
往往导致听觉出现问题的则是因为注意力的缺陷，
从而限制了听觉信息的处理。
这类群体通常的表现为：
01与他沟通时眼神飘离、目光呆滞，在想别的事情
02在与其他人交流时，不能够聚精会神听别人讲话
03语言表达能力差，经常对提出的问答非所问
04不能自控的大喊大叫甚至自言自语
05说话经常卡克、含糊不清，不能正确的表达自己意思
对于有特殊原因的孩子，我们不能一味觉得他们是故意不听话惹人生气的，从专业的注意力多动训练去帮助他们改善问题，才能解决“不听话”这个问题~