第1个回答 2022-07-24
感知力是什么？
它是一种通常会在大艺术家，哲学家身上尽情的绽放的能力。
它能够让我们在工作中生活中多一份觉察多一份觉知。
它能够让我们在社会的人情世故中多一份从容、多一份稳重、多一份冷静。
01 什么是感知力
感知，就是感觉和知觉。
感觉能够反映物体的属性，例如通过眼睛看，通过耳朵听，通过鼻子闻等。
而把物体的各个属性都有机地结合起来，成为一个整体，这就是知觉。
观察是知觉的高级形态，是有目的、有计划、比较持久的知觉过程，在感知觉中占有重要地位。感知力从层次方面、类型方面来看，分为很多种。
具体的感知力包括:表情神态感知力、肢体语言感知力、说话语气感知力、文字阅读感知力、图形图像感知力、触觉感知力、嗅觉感知力、味觉感知力、还有心灵沟通感知力。
02具有良好的感知力是 心理咨询师的基本功
具有良好的感知力是每一个心理咨询师的基本功。
面对每一位来访者，我们总能通过对方的语言、神情、动作感知其心理活动。
心理咨询师需要具有同理心，具有心理感知力，具有倾听和表达的能力，同时需要具有丰富的想象力和包容心。
咨询师对人的真实的情感要善于深度的觉察，因为只有当你了解人们真的在想什么的时候，了解个案的心理真相的时候，真正的以对象的立场去觉察的时候，真正适合的建议和疗法才会产生，问题才会迎刃而解。
03具备良好的感知力是教师的基本素养
具备良好的感知力是教师的基本素养。
作为教师具备良好的感知力，我们可以第一时间通过学生的神情、语言、动作捕捉到这些行为背后的潜台词。
教师具备了感知力，可以第一时间知道授课的内容学生是否真正的理解和掌握。
哪里需要再强化，哪里需要扩展，哪里需要复习总结之前的学习内容，最后要怎样帮学生总结提升，如何让学生真正做到举一反三、触类旁通、融会贯通……
这些都需要教师具有很好的感知力，时刻带着心教学，时刻把学生放在第一位，感知学生的一切从而引领自己教学的走向。
教师具备了感知力，还可以对不同性格的学生因材施教，同时有的放矢的满足不同性格学生的心理需要。
保护好每一位学生的自尊心，让各种层次的学生都能有所收获，从而使教与学成为教师和学生共同完成的事情，成为一件很享受的事情。
04持续写作可以提升感知力
作为教师同时还是一名国家二级心理咨询师的我，由此可见，提升感知力是我的刚需。
那么如何提升感知力呢？我们除了可以通过一些方法刻意练习外，在持续写作的过程中，我竟意外发现，持续写作大大提升了我的感知力。
通过写作，我对生活中的一切事情的感知越发敏锐。在写“我和学生的故事”系列文章中，学生行为背后的深层含义，我在一篇篇文章写的过程中进行了梳理，并引发了深入的思考。
更让我受益的是，在持续写作中，教与学的反思和总结水到渠成。
在写“我的美好生活”系列文章中，我对生活中的人和事更加敏锐，越发练就了一双发现美的眼睛。
秉承着心怀感恩，善待他人之心，每天的感恩日记写来都是那么有感而发、自然而然。
05提升了感知力 感受生活中的一切小美好
提升了感知力，用心感受生活中的一切小确幸、小美好……
作为教师，我从没像此刻如此期盼开学，我想见到我的学生们，在与他们的互动中，感受他们的与众不同，各具特色。
他们是我创作的源泉，在每一天的教与学中，不知又会有多少故事发生？那每一个鲜活的小精灵，终将成为我教学生涯浓墨重彩的一笔……
作为国家二级心理咨询师，我从没像此刻如此具有同理心，如此包容，如此耐心，如此平和接纳一切。
我从没有像此刻如此大爱，如此具有使命感，特别真心的想帮助到每一位有缘找到我的来访者摆脱痛苦、走出阴霾。
我从没有像此刻，如此认真的活在当下，如此感恩的迎接着每一个明天的来临。
我相信只要秉承着心怀感恩，善待他人，生活就会对我们温柔以待。
我就是一个正在发生的故事，我希望这个故事里有爱，有温暖，有感动，有幸福，有快乐，有惊喜，有小确幸，有小美好……
而这都源于持续写作提升了感知力。感知力的提升，使我更用心的感受着生命所赋予我的一切美好……