第1个回答 2022-06-09
一，能力
（一）能力概述
1.能力的定义
能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。能力是具体的，是和完成某种活动相联系的，而不是抽象的。
2.智力
从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力叫智力。
3.能力与知识技能的关系
按能力发展的高低程度，可把能力分为能力、才能和天才。
4能力的分类
A一般能力和特殊能力
一般能力即平时所说的智力。
特殊能力，是指从事某种专业活动或某种特殊领域的活动时所表现出来的那种能力，如音乐能力，美术能力等。
B液体能力和晶体能力
液体能力是指在信息加工和问题解决的过程中所表现出来的能力，取决于个人的禀赋
晶体能力是指获得语言数学等知识的能力，取决于后天的学习。
C认知能力，操作能力和社会交往。
认知能力也就是平常所说的智力
操作能力是指支配肢体，完成某种活动的能力，如体育运动，艺术表演等
社会交往能力是指从事社交的能力，如人与人的言语交往和沟通。
D模仿能力，再造能力和创造能力
模仿能力是指仿效他人的言谈举止，做出与之相似的行为的能力。
再造能力，是指遵循现成的模式或程序，掌握知识和技能的能力。
创造能力是指不依据现成的模式或程序，独立的掌握知识和技能，发现新的规律和创造新的方法的能力。
（二）能力发展的个体差异
1，能力发展水平的差异
智商高于132和低于68的人数只占全部人口的极少数，也就是说智商的分布是两头小中间大。
2能力类型的差异
人们在能力的不同方面所表现出来的差异，包括感知能力，想象力以及特殊能力方面的差异也是很大的。
三能力发展，早晚的差异。
神通，大器晚成
（三）影响能力发展的因素因素
1遗传的因素
生物所具有的形态结构和生理特性，相对稳定的传给后代的现象叫遗传，遗传是通过遗传物质的载体细胞内的染色体来实现的，染色体上的遗传因子叫基因，基因决定着性状的遗传。
2环境和教育的因素
环境和教育的因素包括
a儿童正常发育的物质条件
b儿童的家庭
c儿童所在的学校
d他所处的社会环境。
环境和教育条件，决定了在遗传的基础上能力发展的具体程度。
3研究遗传因素和环境因素影响的方法
［］高尔顿的谱系调查的方法。研究的漏洞在于谱系只说明了遗传因素对能力发展的影响，但没法排除环境因素的影响。
［］利用同卵双生子来研究遗传对能力发展的影响，比较有说服力。
4遗传因素和环境因素的相互关系。
遗传决定了能力发展可能的范围或限度，环境则决定了在遗传基础上能力发展的具体程度。
二人格
（一）人格的定义
人格是各种心理特性的总和。
（二）人格的特性
1，独特性，没有哪两个人的人格是完全相同的。
2，整体性，如一个大公无私品格的人，他一定是廉洁奉公，乐于助人，而绝不会是自私自利甚至损人利己的人。
3，稳定性。江山易改，秉性难移
4，功能性，一个人的行为总会打上其人格的烙印。面对挫折，坚强的人不会灰心，怯懦的人则会一蹶不振。
5，自然性和社会性的统一。
（三）人格的结构。
气质是表现在心理活动的强度速度和灵活性等动力特点方面的人格特征。
性格则是表现在人对客观事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
三，气质
（一）气质概述。
1.气质的定义
气质是心理活动表现在强度，速度，稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。气质相当于日常生活中所说的脾气秉性或性情。
2.气质概念的提出和对气质类型的划分。
2400多年以前，古希腊医生，哲学家希波克拉底提出的。
四种体质类型，胆汁质，多血质，粘液质和抑郁质。
（二）气质类型学说
1，体液说~希波克拉底提出人身上有人体4种体液，黄胆汁对应胆汁质
血液对应于多血质
粘液对应于粘液质
黑胆汁对应于抑郁者
2，体型说
［］德国精神病医生克雷奇米尔发现
躁狂抑郁症的患者多是矮胖型的
精神分裂症的患者多是瘦弱型或强壮性发育异常性的。
［］美国医生希尔顿和心理学家斯蒂文斯提出人的体型是由胚叶决定的，因此胎儿的胚叶发育就已经决定了他的气质类型。
3，血型说，日本的古川竹二提出来的，他认为
a型血的人温和，老实，消极，保守，焦虑，多疑，
B型血的人，积极进取，灵活好动，善于交际
O型血的人胆大，好胜，自信，意志坚强，爱支配人，
ab型血的人，外表像b，内心却像a。
4，激素说。
美国心理学家伯曼把人分为4种内分泌腺的类型，即甲状腺型，垂体腺型，肾上腺型和性腺型。
甲状腺分泌过多者精神饱满，意志坚强感知灵敏
甲状腺分泌不足者，迟缓冷淡，痴呆被动
垂体腺型的人智慧聪明，
肾上腺型的人，情绪容易激动，
性腺型的人性别角色突出。
（三）巴甫洛夫高级神经活动类型学说。
巴甫洛夫提出高级神经活动的基本过程是兴奋和抑制。
它们有强度，平衡性和灵活性三个基本特性。
（四）气质类型的外在表现
1胆汁质~强但不平衡。
2多血质~强、平衡且灵活。
3粘液质~强、平衡但不灵活。
4抑郁质~弱。
（五）气质的特性
1感受性和耐受性。
2反应的敏捷性，
3可塑性
4.情绪的兴奋性，
5.指向性。
（六）如何看待气质类型
1气质具有稳定性和可塑性，
2气质类型没有好坏之分，
3.气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率
4.气质类型影响性格特征形成的难易
5气质类型影响对环境的适应和健康。
四性格
（一）性格的定义
性格是一个人在对现实的稳定的态度，以及与这种态度相应的，习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。
（二）性格的结构
1.性格的静态结构
a性格的态度特征
指的是一个人如何处理社会各方面关系的性格特征。
b性格的意志特征
指的是一个人对自己的行为自觉的进行调节的特征。
c性格的情绪特征
指的是一个人的情绪对他的活动的影响，以及他对自己情绪的控制能力。
d性格的理智特征
指的是一个人在认知活动中的性格特征，它主要表现在三个方面：
认知活动中的独立性和依存性，
想象中的现实性，
思维活动的精确性。
2性格的动态结构
性格的各种特征，并不是一成不变的机械组合，在不同的场合会显露出一个人性格的不同侧面，应该在各种不同的场合去观察一个人，全面了解他的性格的各个方面。
五，人格理论
（一）弗洛伊德的人格结构的动力理论。
弗洛伊德人格理论把人格结构分为三个层次，本我、超我、自我。
（二）荣格的内---外向人格类型理论
（三）人格特质理论。
1奥尔波特的人格特质理论
人格特质理论的创始人是美国心理学家G.W.奥尔波特。
他把人格特质分为两类，
a共同特质
b个人特质~首要特质
中心特质
次要特质
2卡特尔的人格特质理论
卡特尔是英国心理学家，后来迁居美国他编制了《16种人格因素调查表》。
3艾森克人格问卷
艾森克把许多人格特质都归结到内外倾，神经质和精神质这三个基本维度和类型上。
艾森克用内外倾和神经质这两个维度作为坐标轴构成的直角坐标系，这坐标中涵盖了各种人格特质。各种特质是相互独立的，每个维度上不同程度表现的结合，构成了4种不同类型的人格，正好与希波克拉底的四种气质类型相吻合。
20世纪80年代，科斯塔和迈克雷提出人格的大五或五因素模型，而且编制了一个测量五因素的工具即NEO人格调查表。人格五因素包括神经质N,外倾性E与经验开放性O,宜人性A和认真性C。