春天来了。
春天来了，春天的清晨，我走在上学的路上，忽然我看见河边的柳树发芽了，迎春花开出了一朵朵黄色的小花，草坪上的小草都露出了头，正在观望春天这美丽的景色呢！
春天有点暖暖的，走在路上的人们都脱去了厚厚的冬装，换上了亮丽的春装，显得那么轻捷惬意，听到了小河哗哗的流水声，河边有许多叔叔和老爷爷在钓鱼鱼被他们一条接着一条捕获着。河边的公园有许多人在放风筝，风筝的样子五花八门，有蝴蝶型的、巨龙型的和蜻蜓型的还有燕子形的……风筝的颜色五颜六色，有红、黄、蓝、绿……色的。
春天的清晨还还有一股鲜花芬芳的香味，这种香味只有在春天才能感觉到。在路旁的房檐上的枯草都张出了嫩绿的叶子，好像要把自己的生命充分展现出来。
小燕子匆匆忙忙的从南方飞来，它们的到来为春天增添了许多生机。
春天的景色太美丽了我非常的喜欢这美丽的春天
近看，校园是一个美丽的花园；远看，校园是一个风景秀丽的王国。
走进校园，就和微风撞了个满怀，风中含着露水与香甜的气息。
走进校园后，幕入眼帘的是几颗高大笔直的黄角树，它们在校门旁守着，仿佛当兵的军人时刻保护这我们。
进入校园后，向左走几步路，就来到了“人间天堂”——“百花园”。在那儿，有许许多多的植物，颇有盛名。
来到“百花园”，首先会遇到香飘十里，婀娜多姿的栀子花。不管是大人还是小孩，不管心情如此糟糕，只要站在“她”面前，心情自然而然就会好转。让人“乐亦在其中”。
离开的栀子花香飘十里的栀子花，往前面走走，就会看到优雅的太阳花。那些太阳花有五六个花瓣，每个花瓣都是椭圆形的，像彩绸一样薄丶晶莹剔透丶异常鲜艳。早晨，太阳花兴匆匆的开放了，带给到校的同学们愉快的心情和喜悦。
离开优雅的太阳花，往前走走，就会看到美丽妖娆的茉莉花。那花瓣光滑，圆润，一层层的，如白玉雕刻而成，甚是魅力。在那层层叠叠的花瓣中，有两根淡绿色的花芯，散发出诱人的香气，令人心旷神怡。那“纯洁”的茉莉，朴树无化，楚楚动人，让人不由得从内心发出感叹。
离开妖娆的茉莉，往前走走，美丽无暇的紫罗兰。紫罗兰开得很盛，有的才开了两三片花瓣，就像一位害羞的姑娘，始终不肯露面；有的已经全部开放了，像一只翩翩起舞的蝴蝶；有的虽然已经凋谢了，但依然美丽至极。
离开了美丽无暇的紫罗兰，再往前走走，就能看见花枝招展的菊花。这些菊花千姿百态，有的像一个绣球；有的像雨后蘑菇，有的像彩带飞舞；真是多姿多彩，多彩多姿。
离开了花枝招展的菊花，再往前走走，就能看见。
每个人都有自己美丽的校园，在美丽的校园里都有美丽的美景。不管岁月的波涛怎么冲刷，也不改容颜。
你好，不知道你是要教师版赏析还是学生版赏析，所以我都给你，仅供参考。
教师版赏析：【一】读写思想：《早》是吴伯萧先生访问三味书屋后写的一篇散文。文章主要记叙了三味书屋的陈设、后园的梅花和鲁迅书桌上“早”字的来历，赞扬了鲁迅先生时时早、事事早的精神，暗示人们要珍惜时间。
我认为文章中最值得小学生借鉴的的写作特色有两点：1、按一定的方位顺序进行表达，很清晰；2、展开丰富的联想，作者由鲁迅的书桌联想到鲁迅在这里读书、习字、对课、描像，由空空的椅子联想到学童们全部跑到后园玩耍等等，很生动。这两点，对小学生来说，是极好的读写结合点。
【二】片段赏读： 书屋朝西，门两边开窗。南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩”。
东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿。那是当年学生朝着行礼的地方。
画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。
当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的……【三】写法鉴赏：上面这段话主要是介绍“三味书屋“的陈设。
几个变化的方位名词：“南墙上……东西正中……画前面……东北角上”，把三味书屋的陈设情况交代得清清楚楚。所以，写游记的文章时，我们也可以按照游览地点的变化顺序去描述，这样会使内容表达更清晰。
【四】习作平台： 模仿课文写三味书屋陈设那一段的写法，用上恰当的方位词，写自己比较熟悉的一个处所。比如：“我们的教室”、“我的卧室”等。
【五】习作点评： 1、邵艳的习作一走进教室，我们最先看到的是前面的黑板和大屏幕，每天，老师在上面写漂亮的粉笔字，投影精彩的视频，指导我们学习新知识；黑板的右方是一块白板，贴着课程表、作息时间表和活动表；左方是图书角和作业柜，整齐的摆放着许多图书和作业本；黑板的前方是一个多媒体展示台，老师每天上课时，就是通过它为我们演示形象的图片和生动有趣的影像资料。教师点评：这段话中的“前面、右方、左方、前方”等方位词使用得很准确，这里是以黑板为中心，将教室前面的布置介绍的清清楚楚。
2、孙丹的习作站在书房门口，首先映入眼帘的是一扇窗户，凉风拂来，花香沁人心脾。左边是一张书桌和一把椅子，靠近书桌的墙上挂着一个漂亮的千纸鹤，旁边还有彩色的纸星星做装饰。
千纸鹤上方是一幅画——徐悲鸿的《奔马图》，画上是一匹骏马昂首奔驰，我仿佛看到了它奔跑在广阔的草原，还好似听到了它自豪的嘶鸣。书桌上摆放着文件夹和几本书，旁边还有一个笔筒，里面插着很多支不同的笔。
椅子上平铺着有一个绘制着漂亮图案的坐垫。我每天就是坐在这里读书写字的，感觉很幸福温馨。
教师点评：你以门口为观察点，比较细致的描述了书房的布置：书桌、椅子、墙壁以及桌上的物品。如果能把书柜的摆设也交代一下就更全面了。
学生版赏析：深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。
从新台门走几分钟，过一道石桥，踏进坐南朝北的黑油竹门就到了。三味书屋是三间的小花厅。
还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。
细想又都不像，因为小寒前后，桂花早已开过，兰花却还要迟些日子才开。是什么香呢？据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也许这就是书香？三味书屋是几十年前的书塾，当年“诗云”“子曰”，咿咿呀呀的读书声，街上都能听得到。
书屋朝西，门两边开窗。南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩”。
东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿。那是当年学生朝着行礼的地方。
画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。
当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的。
想到几十年前若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：“人都到哪里去了！”默默中我仿佛听到了那严历的喊声，同时记起鲁迅在文章里写过书屋后面有一个园子，园子里有许多蜡梅。我忽然明白了清香的来源：是蜡梅花。
迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。
梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
早啊！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。这个早还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。
鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。
素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。
从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事。
我的卧室不算大，也不算小，大大小小差不多，他刚好容纳了我所需的东西。
我家是三房二厅，我的卧室是靠南的那一间，有两个窗户，一个的窗户是靠南的，另一个窗户是靠西的，我喜欢南边的窗户，因为我坐在书桌前，向外望去，就可以看到棠下小区的大草坪，而且风是往我这个窗户吹来的，每当我在书桌前做作业的时候，微风迎面向我扑来，舒服极了。晚上在往南面的窗户看，还可以欣赏棠下小区美丽的夜景。
我的卧室里有一个小书桌，一个小空调，一个小书架，还有一个高约二十厘米的小床，还一个小台灯。当我放学回家时，我的小书桌用他的身体给我靠着写作业；当炎热的夏天到了，小空调在不停地帮我吹风；当我学习上有疑问时，就请教小书架，他帮我解决困难；当我学习得筋疲力尽的时候，小床用他的身体给我躺着；当我晚上要看书的时候，小台灯帮我照亮。我的这些小帮手他们在无时无刻地为我工作。
因为这间小卧室是属于我自己的天地，所以我很热爱它。
话说“东西南北”
东西南北是用来表示方位的。那为什么我们不说东北西南或者西南东北等等呢？因为东西南北已经成为人们约定俗成的一种叫法。但你有没有发现人们更“喜欢”使用南北，更重视南北呢？
古代帝王的宫殿是坐北朝南的，东边、西边的房子叫做东西厢房或下房。这是因为地球的运转，阳光照射北面的时间最长，所以，居住在北房里是非常舒适的。皇帝自然会选择最舒适的地方去居住。
南北方气候差异特别大，从 *** 的词“北国风光，千里冰封，万里雪飘”和王维的诗“红豆生南国，春来发几枝”就可以看出。
用“南北”来组成的词语也很多。形容走的地方很多，到处闯荡叫“走南闯北”；形容熙熙攘攘、人来人往叫“南来北往”；形容在全国各地作战叫“南征北战”；形容前进的方向与目的地不一致叫“南辕北辙”；南来北往闯荡久了，语音发生变化叫“南腔北调”；相聚在一起的人们从遥远的地方来叫“天南海北”；形容人们相隔遥远叫“地北天南”。
而“东西”就很“可怜”了。我们经常会说买东西，会骂人“不是东西”，会把两个人分开叫“各奔东西”，会批评别人的文章没有条理为“东拼西凑”。形容没有主题、胡乱说话为“东拉西扯”；形容人们注意力不集中为“东张西望”；形容行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳为“东倒西歪”；形容人们做事没有主见为“东一榔头西一棒槌”；形容人胡乱模仿为“东施效颦”。“东西”在词语王国里是不被人宠爱的。
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方位词即表示方位的词语，最常见的就是东西南北、前后、上下、左右等。使用方位词能够条理清楚地介绍某一地方，使人一目了然。