春天来了。
春天来了,春天的清晨,我走在上学的路上,忽然我看见河边的柳树发芽了,迎春花开出了一朵朵黄色的小花,草坪上的小草都露出了头,正在观望春天这美丽的景色呢!
春天有点暖暖的,走在路上的人们都脱去了厚厚的冬装,换上了亮丽的春装,显得那么轻捷惬意,听到了小河哗哗的流水声,河边有许多叔叔和老爷爷在钓鱼鱼被他们一条接着一条捕获着。河边的公园有许多人在放风筝,风筝的样子五花八门,有蝴蝶型的、巨龙型的和蜻蜓型的还有燕子形的……风筝的颜色五颜六色,有红、黄、蓝、绿……色的。
春天的清晨还还有一股鲜花芬芳的香味,这种香味只有在春天才能感觉到。在路旁的房檐上的枯草都张出了嫩绿的叶子,好像要把自己的生命充分展现出来。
小燕子匆匆忙忙的从南方飞来,它们的到来为春天增添了许多生机。
春天的景色太美丽了我非常的喜欢这美丽的春天
近看,校园是一个美丽的花园;远看,校园是一个风景秀丽的王国。
走进校园,就和微风撞了个满怀,风中含着露水与香甜的气息。
走进校园后,幕入眼帘的是几颗高大笔直的黄角树,它们在校门旁守着,仿佛当兵的军人时刻保护这我们。
进入校园后,向左走几步路,就来到了“人间天堂”——“百花园”。在那儿,有许许多多的植物,颇有盛名。
来到“百花园”,首先会遇到香飘十里,婀娜多姿的栀子花。不管是大人还是小孩,不管心情如此糟糕,只要站在“她”面前,心情自然而然就会好转。让人“乐亦在其中”。
离开的栀子花香飘十里的栀子花,往前面走走,就会看到优雅的太阳花。那些太阳花有五六个花瓣,每个花瓣都是椭圆形的,像彩绸一样薄丶晶莹剔透丶异常鲜艳。早晨,太阳花兴匆匆的开放了,带给到校的同学们愉快的心情和喜悦。
离开优雅的太阳花,往前走走,就会看到美丽妖娆的茉莉花。那花瓣光滑,圆润,一层层的,如白玉雕刻而成,甚是魅力。在那层层叠叠的花瓣中,有两根淡绿色的花芯,散发出诱人的香气,令人心旷神怡。那“纯洁”的茉莉,朴树无化,楚楚动人,让人不由得从内心发出感叹。
离开妖娆的茉莉,往前走走,美丽无暇的紫罗兰。紫罗兰开得很盛,有的才开了两三片花瓣,就像一位害羞的姑娘,始终不肯露面;有的已经全部开放了,像一只翩翩起舞的蝴蝶;有的虽然已经凋谢了,但依然美丽至极。
离开了美丽无暇的紫罗兰,再往前走走,就能看见花枝招展的菊花。这些菊花千姿百态,有的像一个绣球;有的像雨后蘑菇,有的像彩带飞舞;真是多姿多彩,多彩多姿。
离开了花枝招展的菊花,再往前走走,就能看见。
每个人都有自己美丽的校园,在美丽的校园里都有美丽的美景。不管岁月的波涛怎么冲刷,也不改容颜。
你好,不知道你是要教师版赏析还是学生版赏析,所以我都给你,仅供参考。
教师版赏析:【一】读写思想:《早》是吴伯萧先生访问三味书屋后写的一篇散文。文章主要记叙了三味书屋的陈设、后园的梅花和鲁迅书桌上“早”字的来历,赞扬了鲁迅先生时时早、事事早的精神,暗示人们要珍惜时间。
我认为文章中最值得小学生借鉴的的写作特色有两点:1、按一定的方位顺序进行表达,很清晰;2、展开丰富的联想,作者由鲁迅的书桌联想到鲁迅在这里读书、习字、对课、描像,由空空的椅子联想到学童们全部跑到后园玩耍等等,很生动。这两点,对小学生来说,是极好的读写结合点。
【二】片段赏读: 书屋朝西,门两边开窗。南墙上有一个圆洞门,里边有小匾,上题“停云小憩”。
东面正中挂一幅画,画上古树底下伏着一只梅花鹿。那是当年学生朝着行礼的地方。
画前面,正中是先生的座位,朴素的八仙桌,高背的椅子,桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。学生的书桌分列在四面,东北角上是鲁迅用过的一张。
当年鲁迅就在那里读书、习字、对课,或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的……【三】写法鉴赏:上面这段话主要是介绍“三味书屋“的陈设。
几个变化的方位名词:“南墙上……东西正中……画前面……东北角上”,把三味书屋的陈设情况交代得清清楚楚。所以,写游记的文章时,我们也可以按照游览地点的变化顺序去描述,这样会使内容表达更清晰。
【四】习作平台: 模仿课文写三味书屋陈设那一段的写法,用上恰当的方位词,写自己比较熟悉的一个处所。比如:“我们的教室”、“我的卧室”等。
【五】习作点评: 1、邵艳的习作一走进教室,我们最先看到的是前面的黑板和大屏幕,每天,老师在上面写漂亮的粉笔字,投影精彩的视频,指导我们学习新知识;黑板的右方是一块白板,贴着课程表、作息时间表和活动表;左方是图书角和作业柜,整齐的摆放着许多图书和作业本;黑板的前方是一个多媒体展示台,老师每天上课时,就是通过它为我们演示形象的图片和生动有趣的影像资料。教师点评:这段话中的“前面、右方、左方、前方”等方位词使用得很准确,这里是以黑板为中心,将教室前面的布置介绍的清清楚楚。
2、孙丹的习作站在书房门口,首先映入眼帘的是一扇窗户,凉风拂来,花香沁人心脾。左边是一张书桌和一把椅子,靠近书桌的墙上挂着一个漂亮的千纸鹤,旁边还有彩色的纸星星做装饰。
千纸鹤上方是一幅画——徐悲鸿的《奔马图》,画上是一匹骏马昂首奔驰,我仿佛看到了它奔跑在广阔的草原,还好似听到了它自豪的嘶鸣。书桌上摆放着文件夹和几本书,旁边还有一个笔筒,里面插着很多支不同的笔。
椅子上平铺着有一个绘制着漂亮图案的坐垫。我每天就是坐在这里读书写字的,感觉很幸福温馨。
教师点评:你以门口为观察点,比较细致的描述了书房的布置:书桌、椅子、墙壁以及桌上的物品。如果能把书柜的摆设也交代一下就更全面了。
学生版赏析:深冬,酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。
从新台门走几分钟,过一道石桥,踏进坐南朝北的黑油竹门就到了。三味书屋是三间的小花厅。
还没进门,迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡,像是桂花香,又像是兰花香。
细想又都不像,因为小寒前后,桂花早已开过,兰花却还要迟些日子才开。是什么香呢?据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的,也许这就是书香?三味书屋是几十年前的书塾,当年“诗云”“子曰”,咿咿呀呀的读书声,街上都能听得到。
书屋朝西,门两边开窗。南墙上有一个圆洞门,里边有小匾,上题“停云小憩”。
东面正中挂一幅画,画上古树底下伏着一只梅花鹿。那是当年学生朝着行礼的地方。
画前面,正中是先生的座位,朴素的八仙桌,高背的椅子,桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。学生的书桌分列在四面,东北角上是鲁迅用过的一张。
当年鲁迅就在那里读书、习字、对课,或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的。
想到几十年前若是遇到这种情形,寿镜吾老先生该会喊了吧:“人都到哪里去了!”默默中我仿佛听到了那严历的喊声,同时记起鲁迅在文章里写过书屋后面有一个园子,园子里有许多蜡梅。我忽然明白了清香的来源:是蜡梅花。
迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。
梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。
早啊!鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。这个早还有这样一段来历:那年鲁迅的父亲生了病,躺在床上。
鲁迅一面上书塾,一面要帮家务,天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨,鲁迅上学迟到了。
素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话:“以后要早到!”鲁迅听了没有说什么,默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字:“早”。
从那以后,鲁迅上学就再也没有迟到过,而且时时早,事。
我的卧室不算大,也不算小,大大小小差不多,他刚好容纳了我所需的东西。
我家是三房二厅,我的卧室是靠南的那一间,有两个窗户,一个的窗户是靠南的,另一个窗户是靠西的,我喜欢南边的窗户,因为我坐在书桌前,向外望去,就可以看到棠下小区的大草坪,而且风是往我这个窗户吹来的,每当我在书桌前做作业的时候,微风迎面向我扑来,舒服极了。晚上在往南面的窗户看,还可以欣赏棠下小区美丽的夜景。
我的卧室里有一个小书桌,一个小空调,一个小书架,还有一个高约二十厘米的小床,还一个小台灯。当我放学回家时,我的小书桌用他的身体给我靠着写作业;当炎热的夏天到了,小空调在不停地帮我吹风;当我学习上有疑问时,就请教小书架,他帮我解决困难;当我学习得筋疲力尽的时候,小床用他的身体给我躺着;当我晚上要看书的时候,小台灯帮我照亮。我的这些小帮手他们在无时无刻地为我工作。
因为这间小卧室是属于我自己的天地,所以我很热爱它。
话说“东西南北”
东西南北是用来表示方位的。那为什么我们不说东北西南或者西南东北等等呢?因为东西南北已经成为人们约定俗成的一种叫法。但你有没有发现人们更“喜欢”使用南北,更重视南北呢?
古代帝王的宫殿是坐北朝南的,东边、西边的房子叫做东西厢房或下房。这是因为地球的运转,阳光照射北面的时间最长,所以,居住在北房里是非常舒适的。皇帝自然会选择最舒适的地方去居住。
南北方气候差异特别大,从 *** 的词“北国风光,千里冰封,万里雪飘”和王维的诗“红豆生南国,春来发几枝”就可以看出。
用“南北”来组成的词语也很多。形容走的地方很多,到处闯荡叫“走南闯北”;形容熙熙攘攘、人来人往叫“南来北往”;形容在全国各地作战叫“南征北战”;形容前进的方向与目的地不一致叫“南辕北辙”;南来北往闯荡久了,语音发生变化叫“南腔北调”;相聚在一起的人们从遥远的地方来叫“天南海北”;形容人们相隔遥远叫“地北天南”。
而“东西”就很“可怜”了。我们经常会说买东西,会骂人“不是东西”,会把两个人分开叫“各奔东西”,会批评别人的文章没有条理为“东拼西凑”。形容没有主题、胡乱说话为“东拉西扯”;形容人们注意力不集中为“东张西望”;形容行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳为“东倒西歪”;形容人们做事没有主见为“东一榔头西一棒槌”;形容人胡乱模仿为“东施效颦”。“东西”在词语王国里是不被人宠爱的。
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方位词即表示方位的词语,最常见的就是东西南北、前后、上下、左右等。使用方位词能够条理清楚地介绍某一地方,使人一目了然。