一 企业高级管理的培训课程叫什么名字
MBA喽。工商管理学。
二 中高级管理人员应该进行哪些培训
对于中高级抄管理人员的培训，不能仅仅局限于丰富个人的知识，增强个人素质，提高技能，为个人发展创造条件。对于管理人员的培训应侧重开发其潜能，提高他们的决策、用人、激励、沟通、创新等方面的管理能力。
第一步，培训需求评价：
深入了解企业现状和高层管理者面临的问题以及培训需求，通过系统评价确定培训目标、培训内容。
第二步，培训课程定制：
根据实际需求，为其提供定制的个性化培训课程。
第三步，教学模式多样化：
多种教学模式结合，实习式、演讲式、游戏式、个案分析式，针对客户要求，更多地关注思维方式、态度的转变和操作技能的掌握。
第四步，战略联盟/价值共享：
发展与客户和传媒共同双赢的价值观。
第五步，客户关系管理：
在价值观的基础上加强对客户关系的管理，不断吸引潜在客户，培养忠诚客户。
三 高级企业信息管理师考试科目及培训课程有哪些
高级企业信息管理师考试科目
高级企业信息管理师考试科目分别为理论知识考试、专业能力考核和综合评审。
理论知识考试采用闭卷笔试或上机考试等方式;
专业能力考核采用笔试、上机考试或笔试与上机考试相结合的方式。
培训课程
高级企业信息管理师培训不少于200标准学时(其中网上培训不少于120标准学时)。
培训包括面授培训和网上培训。
面授培训的具体内容：基础知识、信息化管理、信息系统开发、信息网络构建、信息系统维护、信息系统运作、信息资源开发利用。
网上培训的具体内容
经典应用课程(ERP/SCM/CRM/PDM/OA/BPR/BI等)。
案例教程(某虚拟企业完成的信息化建设与应用过程)。
专题研讨(前沿性问题、热点问题、不定性问题的研讨)。
操作实务(近30个真实企业的信息化建设的过程、方法和成果)。
四 什么是高级管理人员EMBA项目
高级管理人员商科研究生项目（EMBA）专注于提升在职高级管理人员内的职业素养，就读EMBA的学容生大部分有企业赞助。
参加EMBA项目的学生已经在某个领域和某个行业取得了一定成就，需要通过磨练自身的管理技巧才能在企业中更上一层。就读EMBA项目通常意味着可预见的升职机会。
EMBA课程的一部分是学员之间相互共享职业经验和专业知识。通常EMBA在每两周的周五、周六开课，持续两个学年。EMBA课程形式包括课内外教学、与教师的密切交流和学生间的互动等。
五 高级管理会计课程的相关内容！！！
战略管理会计是指以协助高层领导制定竞争战略、实施战略规划，从而版促使企业良性循环并权不断发展为目的，能够从战略的高度进行分析和思考，既提供顾客和竞争对手具有战略相关性的外向型信息，也提供本企业与战略相关的内部信息，服务于企业战略管理的一个会计分支。 顾客价值是由于供应商以一定的方式参与到顾客的生产经营活动过程中而能够为其顾客带来的利益，即指顾客通过购买商品所得到的收益和顾客花费的代价(购买成本和购后成本)的差额，企业对顾客价值的考察可以从潜在顾客价值、知觉价值、实际实现的顾客价值等层面进行。 企业社会责任（Corporate social responsibility,简称CSR）是指企业在创造利润、对股东承担法律责任的同时，还要承担对员工、消费者、社区和环境的责任。企业的社会责任要求企业必须超越把利润作为唯一目标的传统理念，强调要在生产过程中对人的价值的关注，强调对消费者、对环境、对社会的贡献。 详细解释请查网络。
六 MBA、EMBA都有哪些课程
MBA，相信大家对于这一项目已经比较熟悉了，MBA课程在中国发展才十几年，但是中国的MBA教育也已经非常成熟，MBA课程是提供个人自身能力的一项课程，被誉为“天之骄子”和“管理精英”，能够是我们成为企业界乃至社会敬重和羡慕的特殊人物，也会在公众心中被视为商界的精英。
MBA课程的全称为“工商管理硕士，起源于美国，因为中国和外国的市场管理还是有很大的区别的，所有MBA课程发展到现在，已经五花八门了。国外主流MBA课程内容一般分为研究型和实用型两类课程，其中实用型课程又分为大公司型高管和小公司创业统帅型两类课程，国内则根据自己的情况，分为通才和专才MBA两类课程，另外国内的办学机构有各种创收型的MBA课程核心班。因为MBA是一门研究和实践性都很强的课程，所以这几类的课程设制很不一样，最少必须有十二门核心课程，其余的是专题讲座;最多的有三十多门，其余的是讨论和课题研究等。还有MBA课程教学单位的各种资质等。要写全面的话，能讲上万字的内容。这些网上都能找到相关的资料的。
商学院的MBA项目在办学过程中要清楚的知道培养目标，清华MBA的培养目标是：培养具有优秀的商业道德、国际视野、领导能力和创新意识，掌握综合管理知识和技能，未来能为国家乃至世界经济做出贡献的管理精英。该目标是商业界企业界乃至整个社会对清华MBA的基本要求，培养目标要求有相应的课程设置，课程的设置有是以培养目标为导向。
MBA教育是学校的正规研究生教育但又不等同于普研。MBA教育要遵循两条原则：第一，MBA教育是以职业为导向，课程设置要满足培养目标的要求，培养学员的职场专业素养，使学员的职业发展得到提升，造就具有专业素质的管理人才;第二，MBA是专业学位教育，有严格的学术标准，要满足学位教育的要求、课程设置数量上的要求以及硕士学位学术上的要求。
基于以上两点，宽广的基础知识结合专门领域的专业技能培训，形成了MBA特有的T形教育，这也正符合培养目标的要求。清华MBA的必修课有十二门，形成了一个宽广的知识体系。这十二门课程构成了T形教育中的一横，它包括管理基础学科：宏观经济学、微观经济学、组织行为学、管理沟通、商法等等;还包括职能领域学科：市场营销学、会计学、人力资源等等。基础学科可以为整体的知识结构奠定一个坚实稳固的根基。
在预备学期我们有管理导论这样的预热课程，并且国际班、全日制班和在职班的课程的具体安排是有所区别的。清华的MBA教学是特有的T形教育中的一横， T形中的一竖，它帮助学员深入的学习，培养自己的专长，学员可以结合自己的兴趣选修课程，比如电子商务专业、市场营销专业、人力资源专业等等。对于国际班来说，共有40多门的全英选修课和40多门的中文选修课，从人力资源专业到市场营销专业再到战略管理专业，各个领域都有涉及，学员在选修课程的时候要突出课程的内在关系性。比如未来的职业发展是投资行业，那么学员就应该有选择的学习投资类的课程，如金融工程、投资学、可行性项目资产评估等，在这80多门的课程中要有重点有关联性地选择专业性强的课程。当然新生入学的时候，面对庞大的课程资源，都会有无从下手不知道该怎么选的困惑，清华经管学院CDC部门的老师会给大家课程选择上的指导，帮助同学们来选择适合自己的课程。
全日制班和在职班的选修课程也有80多门，这些课程以中文为主配有少量的英文课程。全日制班和在职班的课程多采取“套餐”形式，为不同的方向领域提供不同的方向课，比如说市场营销、财务管理、金融投资、电子商务、创业与创新就是某一方向必选的几门课程。
80多门的课程体系是相当强大的，内容丰富、空间广阔。任选课的学分是小于等于21学分，如果你所修的总学分超过了院校规定的总学分也是可以的，并且多修的课程费用是不用额外付费的。这个和国外的院校不一样，在国外的商学院里超过了总体学分是要为多修课程付费的，而我们不用，我们把它都算在整体学费里面。
EMBA是高级管理人员工商管理硕士，开设的课程以实战实用为主，下面来介绍一下EMBA有哪些课程。
EMBA课程设置包括的方向：
借鉴国外和境外大学EMBA项目的课程设置，结合我国的实际情况，EMBA课程分为必修课、核心课和选修课。
可作为核心课程的主要课程包括：管理经济学、组织行为学、数据模型与决策、会计学、公司理财、营销管理、战略管理、信息管理、国际企业管理、人力资源管理和领导学等。
可作为选修课的主要课程有：运营管理、人力资源管理与开发、技术创新管理、项目管理、创新与变革管理、知识管理、企业研究方法、管理沟通与谈判、商业伦理、领导学、危机管理、财务报表分析与经营决策、项目投资与融资决策、风险管理、电子商务、商法、国际金融、企业政策、公司治理、环境管理、现代科技知识、公共政策等。
EMBA课程教学方式：
采用课堂讲授、案例研讨、管理实战、情景模拟、名家讲座、项目实地分析、境外考察等多种教学方式，以案例教学为主。
EMBA课程设置特点：
EMBA课程强调调整合性和决策导向性、强调密切联系实际和面向国际竞争环境。借鉴国内和境外大学EMBA项目的课程设置，采用模块化的课程设置。模块教学强调课程内容与教学环节的整合，围绕相应的专题按综合性原则把不同的课程内容整合，培养学生多向思维能力和综合运用多学科知识解决问题的能力。课程内容、专题设置以及教学方式力求贴近实际，强调围绕企业的经营活动组织教学。
七 高级财务管理课程讲什么内容
《高来级财务管理》是财务、会计自、金融专业的一门专业核心课程，设置目的在于让学习过基础财务的同学对于财务理论有更深入系统的理解，增强应用财务理论解决实际决策问题的能力。本课程进一步补充了基础财务中缺少的重要理论与方法，纠正了基础财务讲解的错误，解决了基础财务中没有解决的若干重要财务决策问题。其原理和方法直接针对工商企业中的财务和重大决策，以及银行、保险、证券、风险投资等金融机构的核心业务，也是价值评估、风险评级以及金融、投资、理财研究与咨询等金融服务工作的重要依据。近年来流行起来的个人和家庭金融以及投资理财的基本原理与方法也源自于此。
八 高级管理人员需要培训什么 详细03
管人员的特点决定的：高管人员对管理课程的内容和授课教师的要求较高；高管人员的培训
需求是多元多样的，个性化需求较多；高管人员的任职能力状况参差不齐，培训效果和目标
不易统一界定。因此，通用的、标准化的培训课程，很难满足高管人员的需求。
综合管理知识的培训：全球经济趋于一体化，市场竞争日益激烈，这对企业高管人员的知识
面提出了更高要求，而中国的高管人员大都是“干出来”的，很少有人接受过系统的综合管
理知识的培训。综合管理知识，包括哲学、经济、法律、管理、心理等方面的知识。目前较
好的培训方式，除了高管人员参加 EMBA 班之外，也可委托知名管理学院，为企业高管人
员量身定制管理课程。最重要的是，高管人员能结合自身管理实践，主动性自学或选择性参
加外部课程或讲座。
管理技能方面的培训：两个层次，一是基础管理技能，包括计划、协调、人员管理、授权、
激励等；二是战略管理技能，包括战略分析、目标管理、组织变革等。在设计此类培训课程
时，应与企业管理中存在的问题紧密结合起来，进行个性化的课程开发，尽量不采用市场上
的通用培训课程。要走近企业实践，寻找素材、编写案例、研讨案例，使高管人员更容易理
解和掌握相关管理技能。
思维方式方面的培训：形成认识问题和分析问题的思维模式，对管理者来说非常重要。打造
一支有管理智慧的高管团队，对企业来说价值巨大。由于思维方式很难评判对错与优劣，因
此此类课程很难开发。企业既可组织高管人员，相互交流各自的思维方式；也可组织高管人
员，学习与研讨中国传统文化中的管理思想，开阔企业高管人员的视野，打开高管人员的思路。
企业应分析判断目前高管人员的知识、技能和素质状况，做出上述三大类培训的规划。在高
管人员基本功比较欠缺的情况下，必须先集中精力做综合管理知识和基础管理技能的培训，
再逐步增加思维方式等方面的培训。
九 比较有名的总裁培训课程都有哪些
北大、清华一般涉及宏观经济、资本市场、经济增长等多方面，华南地区，中小 *** 营企业，一般涉及到企业战答略、人才战略、领导力提升 、营销管理等方面内容。除了要考虑课程本身的实用性之外，还要考虑学习群体和学校的服务水平，华南地区中小民营企业可根据自己的 兴趣去选择，时代华商总裁班可以去多做一下了解。