第1个回答 2022-07-06
卢梭把教育分为三个阶段的：自然教育、事物教育、人的教育。卢梭认为： “无论你想请什么样的人来教你的孩子，大自然都已经把教育的工作做了一半”。
在很多人的认知里，大自然与教育似乎没有什么关系，而实际上，大自然才是 教育的源头 。
不论父母受教育水平的高低，也不论家境是贫寒或者富足，我们都应该首先为孩子请来大自然这位老师。
一、大自然，孩子们的良师益友
大自然这位老师既能培养孩子的美感，又能启发孩子的悟性。大自然无时无刻不在展示着规律，而且还会自我照顾孩子们的身体，让身体得到很好的休整。
大自然老师的课堂无处不在。她既能公平、公正的对待每一人，又不带任何的偏见，从来不索取任何的回报。从这个角度来说，大自然是孩子最好的老师。
著名歌唱家 廖昌永 的童年就是纯粹在大自然中度过的。廖昌永是一个土生土长的农村孩子，从小没有接受过任何音乐方面的教育与熏陶，但幸运的是他有大自然这位老师。
廖昌永的童年非常不幸。在他刚刚7岁的时候，父亲就去世啦，再加上家境贫寒，这让年幼的他内心非常痛苦。好在，在他家的附近，有一大片天然的树林。
几乎每天， 廖昌永 都会跑到大自然老师的怀抱中，静静的聆听来自大自然的 “音乐课” ——风声、树叶的沙沙声、各种鸟儿欢快的歌声……，欣赏大自然这位大师创造的奇妙色彩以及各种美妙的造型。
可以说廖昌永后来在音乐方面的非凡造诣离不开大自然这位老师所带给他的启发。
二、引导孩子做自然笔记
孩子从具象和事物中会获得很多快乐。
作者在小斯宾塞5岁时，就引导他做自然笔记。虽然当时孩子会写的字非常少，但作者引导孩子用多种方式记录，比如文字、实物或者图片。
没想到，小斯宾塞爱上了写自然日记。他的自然日记总是非常丰富，里面充满了各种真实的叶子、图片以及文字。
而且通过写自然日记，小斯宾塞也逐渐养成了很好的观察能力。
三、从身边的生活开始，对孩子进行自然教育
当经过一片花园时，你会发现，靠近外面的花不仅长的高，而且花朵非常的大。
这是因为每次浇水时，都会不经意的洒一些水在最外面的花上。这些花因每天接受了更多的滋润，所以，一天天长的更加强壮。
这些水分就像我们给予孩子的爱一样，能让孩子的心灵越来越强壮。
四、对孩子进行自然教育的计划
0-3岁 ，孩子对事物的感知能力特别强。这个阶段，父母尽可能的多带孩子到大自然中走走，让他亲自感受大自然。感受清风拂面，感受阳光的温暖，感受夜晚的月光和星空，感受清晨的日出和露珠。
3-6岁 ，是自然环境对孩子的性格和智力影响的第二阶段。这个阶段孩子有了一定分辨能力，对于见到的事物也会或多或少的留存在记忆中，或深或浅，或多或少。
这时候，父母可以系统的给孩子讲解自然万物的功能、特点、变化以及联系。
引导孩子在感受自然的同时，观察自然。
6-12岁， 这个阶段孩子开始上学了。会从课堂上学到一些自然知识。
这时候，除了继续做自然笔记外，还有学会从大自然中获得一些启示，与大自然进行交流。
建议父母按照以下方法引导孩子
①送给孩子一个自然笔记本。与孩子一起收集各种物象。
②给孩子讲一下大自然中某一事物的特点和变化。
③常带孩子去有山水、树林的地方野餐。
④与孩子一起到自然中收集各种石头、种子、叶片……
⑤种植一棵以孩子命名的树。
⑥把计划做成图片或者表格挂起来。
五、让孩子爱上大自然
热爱大自然的孩子是不会变坏的。
一个人无论成就多大，他的品质、性格、智慧与他接受的自然教育是有关的。
余秋雨曾经说过这样一段话：“ 据我调查，贪官的童年成长环境里，往往都没有大山。大山所带给人心胸的开阔感是很多其他东西无法替代的”。
有太多的人在物欲中迷失了自我，他们把有价的东西看成是有价值的，而把无价的东西看成一文不值，这是自然这位导师最不愿意见到的。
经常带孩子去自然中走走吧，爬爬山，散散步。让孩子接受大自然这位老师公正的、没有评价的教诲吧。
建议父母做一个计划
①定期带孩子去感受大自然
春天来了，带孩子去自然中呼吸新鲜的空气，闻一闻春天的味道。听一听小河流水的声音，看看春天万物复苏的景象……
②确定一个自然日
自然日一旦被确定下来，就不要受任何干扰。无论孩子成绩的好坏，无论你事业上有什么起伏，都按照之前的约定，带孩子去大自然中放松自己。
可以告诉孩子： 我的头部放松了，我的颈项放松了，我的手放松了，我的脚也放松了，我的呼吸也放松了，我的思维也放松了，我看见……我听到……我感受到……
③与孩子一起发现一个自然的秘密
大自然是有规律的，也是平衡的。自然中的法则无处也不在，可以引导孩子去发现自然的秘密，比如海洋和陆地的平衡，春夏和秋冬的平衡，白天和黑夜的平衡，动与静的平衡，根与叶的平衡……
要试着引导孩子去探索、发现并理解这种平衡的真谛。
这样的讨论可以从一片树叶开始：为什么它的叶脉是左与右的平衡，为什么它的形状也是平衡的，为什么你无法找到一片不合乎这些规则的叶子？
这是大自然的真谛，可以培养孩子形成和谐、平衡的心理和思维。
写在最后
无论父母计划给孩子报什么课外班，都别忘了大自然这堂课是对每个孩子都有益的必修课。