第1个回答 2022-06-10
自然拼读的第一个阶段是了解和熟悉声音。音标的本质是声音，我们看见的音标是声音的外在形式。这个道理，对于从三年级开始接触英语的同学们来说，一开始就要说清楚。重点是记忆发音的唇齿舌喉和调调。音标帮助我们把声音具象化，它把看不见的声音变成了有外形的样子，这有利于记忆。
实践证明，二十个元音和辅音按单音节单词的成音规律来分配学习的进度，比单纯背音标元素表效果好得多。配以色彩丰富的图片，对后面第二阶段的自然拼读起到非常好的铺垫作用。
第一个阶段中重点是声音，不过一定要在这个阶段平缓过渡到字母形象。这两个概念要放在第一阶段同时学习，让同学们了解，掌握语言的高级阶段在文字，学习到字母拼写是学习到更高一级的文化，他们会感到很自豪。第一阶段大概一个月-二个月的时间。
第二个阶段是学习规律性非常强的自然拼读规律。这个阶段低年级同学会自动淡化音标识别，因为课文不会出现音标。一直是字母出现。字母读音虽然规律性很强，可是由于并非一对一的关系，也不是如数学公式一般“必须”“一定”的推导，所以一定不能把规律当做知识背诵和记忆。应当在了解基本规律的基础上，配合课文或者绘本阅读，不断的推导验证重复。这个过程需要1年到3年时间，初中同学需要时间较短，越小的孩子需要的时间越长，这是人自身的逻辑思维能力和精细动作发展规律决定的。精细动作发展主要是小学生的书写方面，因为错漏频繁，如果用本来就不是十分“严谨”的规则去检验对错，容易造成迷惑困顿，影响学习兴趣。孩子小需要时间长是不是浪费时间？当然不是，在这个阶段，读错写错都没关系，最重要的是乐意多看多读多听，模仿模仿再模仿，把模仿当做好玩的事情来做。另外，多读诗词名著多锻炼和旅游，孩子扩展视野积累认知是学好语言的基石。低年级不要光盯着成绩。
经过第二个阶段大量的积累和不断验证的基础，第三个阶段才能谈“听音能写”。这个阶段需要融入比较多的记忆技巧。记忆是有方法的，只要能帮助记忆的，都是技巧。愿意去寻找方法本身就是技巧，不必囿于规则，不过如果父母主动参与“学习力”之类的自身素养培训，就非常棒。
所以，自然拼读，真的不是一蹴而就的。顺道带一句，自然拼读不难，家长可以自学的哦，家长掌握好拼读对娃有帮助。