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《咏柳》教学反思
咏柳教学反思
答:
咏柳
教学反思
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《咏柳》
是唐代诗人贺知章在回乡途中,看到柳树后突发感想所创作的一首诗。当时正是初春时节,柳树吐出的嫩芽,呈现出了春的勃勃生机。授课前,我先让学生画一幅自己眼中的柳树,并写上一两句赞美柳树的话,好让学生提前从色彩方面感知一下碧玉妆成般的柳树,也从形态方面感知何为万条...
小学二年级语文
《咏柳》教学反思
答:
【篇一】小学二年级语文
《咏柳》教学反思
《咏柳》是唐代诗人贺知章在回乡途中,看到柳树后突发感想所创作的一首诗。当时正是初春时节,柳树吐出的嫩芽,呈现出了春的勃勃生机。授课前,我先让学生画一幅自己眼中的柳树,并写上一两句赞美柳树的话,好让学生提前从色彩方面感知一下碧玉妆成般的柳树,也...
《咏柳》教学反思
答:
《咏柳》
是唐代诗人贺知章描写春天柳树赞美春天的诗。诗中描写了春天柳树吐芽,柳条碧绿的生机勃勃的景象。教这一课时,我根据低年级学生喜欢用形象、色彩、声音来思维这一特点在课前通过让学生收集有关柳树的图片,激发学生学习本课的热情。在
教学
过程中根据诗歌的特点,出示直观的插图...
《咏柳》教学反思
二年级范文7篇
答:
在二年级
《咏柳》
的
教学
过程中,教师们纷纷
反思
自己的教学策略和方法。初次授课中,教师们发现对于这首唐代贺知章的诗,虽然学生能背诵,但理解诗意和深度解读是中年级学习古诗的新挑战。教学重难点在于引导孩子们说出诗意并感受诗中的情感和写作手法。在解释诗句“碧玉妆成一树高”时,教师们尝试通过讲解和...
小学三年级语文
《咏柳》
原文、教案及
教学反思
答:
【篇一】小学三年级语文
《咏柳》
原文 咏柳 [唐]贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦(tāo)。不知细叶谁裁(cái)出,二月春风似剪(jiǎn)刀。注释:碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。妆:装饰,打扮。一树:满树。一:满,全。在中国古典诗词和文章中,数量词在使用中...
大班
《咏柳》
古诗教案
教学反思
答:
《咏柳》
古诗教案篇一
教学
目标: 1.理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情地朗诵。 2.了解古诗中比喻手法的运用,能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。 教学过程: 一、歌曲导入 小朋友,音乐响起来了,我们一起来表演吧。播放歌曲《小松树》。 二、新授,学古诗《咏柳》 1、小朋友,美...
小学一年级语文
《咏柳》
原文、教案及
教学反思
答:
【篇一】小学一年级语文
《咏柳》
原文 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。注释:碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。妆:装饰,打扮。一树:满树。一:满,全。在中国古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句...
古诗
咏柳教学反思
答:
《咏柳》教学反思
在教学古诗《咏柳》其中的两行诗“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀时”时,我启发学生发挥想象:“在这美好的春光里,似剪刀的二月春风除了剪出细嫩的柳条外,还剪出了什么?”一经“点燃”,学生精彩纷呈的各异思维就展现出来:“剪出了火红的桃花”,“剪出了活泼可爱的小燕子”...
二年级下册
《咏柳》
导课稿及
教学反思
答:
【二年级下册
《咏柳》
导课稿及
教学反思
】 一、导课 1、孩子们,你们眼中的柳树是什么样的?请展示出来吧。2、孩子向老师展示自己的作品。师:哇!真漂亮,老师像是来到了柳树林。3、指名展示,并用自己的语言描述、赞美自己作品中的柳树。4、老师眼中的柳树是这样的(师出示画的柳树)。师:柳树是...
小学语文
《咏柳》教学
设计
答:
咏柳 贺知章 碧玉/妆成/一树高, 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出, 二月/春风似/剪刀。
教学反思
: 语文教学,要符合儿童的年龄特征,这是新课标中明确规定的,所以在
《咏柳》
这一课的教学中,我根据低年级学生的年龄特征,运用生动的形象、鲜艳的色彩、来激发学习兴趣,培养学生语感。在课开始,通过让学生...
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