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《花钟》板书设计意图
花钟
说课稿
答:
瑞士又称“钟表之乡”,瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来,别出心裁地创造出了神奇的“
花钟
”。 5. “花钟”有什么作用呢?(只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟。) 6.引导学生体会“刚刚”和“大致”用词的准确。 7.指导学生带着赞美的感情朗读第三自然段。 【
设计意图
:...
【教学
设计
】
《花钟》
答:
板书设计
:(圆圈中随机粘贴上课各种花的图片,贴成后形成一个花钟。) 评价:
《花钟》
一课,张老师处处关注学生的感受与生成,设计巧妙,独具匠心,取得了较好的教学效果: 第一、“教、学、做”合一。 课堂上张老师设计了说话练习,句式的训练,练习设计少而精。有目的的训练使学生在实践中提高了语文学习能力和口语交际...
部编本
《花钟》
说课稿
答:
部编本
《花钟》
说课稿1 一、教材分析: 《花钟》是人教版小学语文第五册第四组紧扣细心观察这个专题的一篇文章,课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现:一天之内,不同的花开放时间是不同的。并形象举例了牵牛花等9种花不同的开花时间来...
《花钟》
说课稿
答:
《花钟》
说课稿1 一、说教材: 《花钟》是人教版小学语文第五册第四组紧扣细心观察这个专题的一篇文章,课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现:一天之内,不同的花开放时间是不同的。并形象举例了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个...
花钟
教学
设计
答:
《花钟》
这篇课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。下面是我收集整理的人教版花钟教学
设计
,欢迎阅读参考! 教学目标: 1、会认“怒”等8个生字,会写“斗”“艳”等14个生字,正确读写“争奇斗艳”等词语。 2、正确、流利地朗读课文,结合语境理解词语,并用...
《花钟》
优质教案
答:
板书设计
:
花钟
现象原因 第二课时 教学目标: 1. 有表现力地朗读课文,在读文中继续体会课文词句的准确、生动。 2.交流查找的资料和课外练笔成果,丰富课外知识,提高遣词造句能力。 教学重难点: 重点:1. 有表现力地朗读课文,在读中继续体会课文词句的准确、生动。 2. 交流课外练笔成果,提高遣词造句能力。
小学人教版三年级语文课件:
《花钟》
答:
1、根据花的特点,植物学家是怎么样建成
花钟
的?重点词语“有意”。(这是人们细心观察,从植物身上得到启示的结果。) 2、联系全文内容,填花钟。 剩下的地方怎么办呢?(自己去观察发现,完成花钟) 四、
板书设计
花钟 归纳现象(不同花开放时间不同) 揭示原因(温度、湿度、光照、传粉) 实际运用(花钟) 已赞过 已踩...
课文
花钟
教学
设计
答:
课文
花钟
教学
设计
篇1 学习目标 ①认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。 ②能正确、流利地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。 ③理解课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。 课前准备 ①...
花钟
教学
设计
答:
《花钟》
一文是人教版三年级语文上册第四单元的一篇课文,下面是我收集整理的花钟教学
设计
,欢迎阅读参考! 教科书分析: 1、课文属于说明性文章。它主要写一位植物学家利用人们观察发现的成果——不同的花开放的时间不同,把不同时间开放的花种在一起,组成花的“时钟”。全文三个自然段,第1、2自然段分别写了人们...
小学三年级语文上册的第十三课
《花钟》
作者是谁
答:
【教学背景分析】
《花钟》
人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文思路清晰,语言很美,让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来,让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱,读出对修建奇妙的花钟的赞叹。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者...
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