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《鹿角和鹿腿》教学设计
鹿角和鹿腿教学设计
第二课时优秀鹿角和鹿腿教学设计
答:
3.其实不止是你们,鹿自己也对它的身体部位有不同的看法,今天一起学习课文
《鹿角和鹿腿》
。(板书齐读课题) 二、初读课文,自学领悟 1.自读课文,思考鹿最初对自己的角和腿是怎样的态度? 2.找出它评价鹿角的语句,用横线画出来。找到评价鹿腿的语句,用破浪线画出来。并在旁边批注自己的体会。 三、小组讨论,交...
鹿角和鹿腿
的
教学设计
答:
1.师:死里逃生的小鹿最后发出了什么感叹?找出来读一读。出示句子:“两只美丽的角差点儿让我送了命,可四条难看的腿”(板书差点儿送命、狮口逃生)2.此时你想对
鹿角和鹿腿
说些什么?3.如今的鹿在考虑是否将鹿角锯掉,好伙伴小猴、小松鼠前来帮忙,请你判断下他们谁的话有道理,为什么?4.师小...
同课异构
《鹿角和鹿腿》
观课议课
答:
鹿角和鹿腿
是三年级下,第二单元寓言故事单元的一篇精读课文,这一单元的语文要素是读寓言故事,明白其中的道理。 寓言故事的道理通过多种方式呈现,有的直接在故事的最后揭示出来,如《池子与河流》;有的需要读者结合寓言故事的角色特点去概括 ,如《守株待兔》《陶罐和铁罐》;有的需要借助故事情节的变化去对比理解,如...
鹿角和鹿腿
听课记录及点评是什么?
答:
一、鹿角和鹿腿听课记录:
《鹿角和鹿腿》
这一课。老师亲切自信的教态、娓娓动听的
教学
语言为我们以后的教学树立了新的标杆。看似简单却不简单的一堂课洋溢着教学的激情,展示着青年教师的活力,让我们回味无穷。《鹿角和鹿腿》是部编版三年级下册寓言单元的一篇精读课文。文章讲述了小鹿对鹿角和鹿腿态度...
鹿角和鹿腿
评课稿优缺点
答:
2.
《鹿角和鹿腿》
这篇课文是部编版三年级下册寓言单元的精读篇目。课文讲述了小鹿对待鹿角和鹿腿态度的转变,寓意深刻,告诉学生每个人都有自己的优点和不足,不应只追求外在的美丽,而忽视实用性。3. 教师的
教学设计
环环相扣,教学方法灵活,充满活力,值得我们学习。4. 学生在课堂上表现出良好的...
鹿角和鹿腿
出自哪一课?
答:
1. 故事“
鹿角和鹿腿
”出自人教部编版三年级语文下册《陶罐和铁罐》一课。2. 故事讲述了鹿对自己的鹿角感到自豪,却对自己的鹿腿感到不满意。3. 有一天,鹿在喝水时,被一只狮子发现。鹿利用自己强壮的鹿腿逃脱了狮子的追捕。4. 然而,当鹿逃进丛林时,它的鹿角却被树枝绊住,最终被狮子捕获。5....
张贵栓//“组文阅读课”阅读能力策略运用(一)
答:
1、美丽的鹿角不重要,实用的鹿腿才是重要的。2、
鹿角和鹿腿
都很重要,它们各有各的长处。这道题是另一种解决问题的方式,是从作出评价方面进行的,但仍然是明白“小故事 大道理”。《池子与河流》文前提示语:结合生活实际说一说:池子和河流的观点,你更赞同哪一个?从语言建构的形式开始,寓言...
鹿角和鹿腿
是几年级的课文
答:
1. 鹿角和鹿腿是三年级学生学习的课文内容。
《鹿角和鹿腿》
这篇课文讲述了丛林中的一只鹿,它对自己的角感到非常自豪,却对自己的腿感到不满。2. 鹿经常在池边欣赏自己那美丽的鹿角,却对自己的四条细长的鹿腿抱怨不已,认为它们不够美观,与鹿角不相称。3. 一次,鹿遭遇了一只狮子的攻击。这时,...
鹿角和鹿腿
讲了个什么故事
答:
《鹿角和鹿腿》
课文讲的是在丛林中,一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时,鹿的四条有力的腿救了它,而美丽的双角被树枝挂住,差点让它丢了命。这个故事告诉我们:物各有所长,所短。不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的...
鹿角和鹿腿
这个故事告诉我们什么
答:
《鹿角和鹿腿》
这个故事告诉我们价值不能用外表来衡量,美丽的东西不一定有用,丑陋的东西可能是有用的,我们要正确对待自己的长处和短处,不能以外表来取决于他们的价值。故事的主要内容是:一只鹿在喝水的时候看到了自己的角长的很好,而自己的腿长的很难看。正在这时,一只狮子扑向了他。他使劲奔跑把...
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