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三年级语文下册花钟教案
《
花钟
》优质
教案
答:
1. 引导学生边大声、正确地朗读课文,边继续思考:怎样选用文中的句子来解释什么是“
花钟
”。 2.引导学生思考:修建花钟是利用了花的什么现象,产生这种现象的原因是什么?
3
.出示语句,指导朗读。 1.练习朗读,并选用书中的句子解释什么是花钟。 2.学生寻找相应的句子。 3.练习朗读好较难读的句子。 三、品味语言,...
花钟
ppt课件和
教案
说课
答:
并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现;接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因:开花时间与温度、湿度、光照有关,与昆虫的活动时间有关;最后扩展开去,谈到植物学家修建
花钟
,其做法很奇妙。二、说学情 学生基础较好,进入
三年级
,有了比较强的学习能力和比较丰富的语言...
小学人教版
三年级语文
课件:《
花钟
》
答:
小学人教版
三年级语文
课件篇一:《
花钟
》 教材分析:本课是人教版三年级语文上册第十三课内容。 教学目标: 知识与能力 1、认识“怒、暮、燥”等8个字,会写“梦、醒、嫩”等14个字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等16个词语。 2、正确流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累好词佳句。 3、理解课...
三年级
上册
语文
13课《
花钟
》课件
答:
【教学目标】 1、会认8个生字,会写14个生字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 4、学习运用多样的句式表达。 【教学重难点】 1、学习本课生字、词语。 2、读...
小学
三年级语文
上册的第十三课《
花钟
》作者是谁
答:
人教版三年级上册语文《
花钟
》
教案
(一)【教学背景分析】《花钟》人教版小学
语文三年级
上册的一篇讲读课文。课文思路清晰,语言很美,让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来,让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱,读出对修建奇妙的花钟的赞叹。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同...
花钟
读课文想一想这篇课文给了我什么启示呢
答:
《
花钟
》是统编版
语文三年级下册
第13课的课文,为精读课文,由晓澄朗读。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现:一天之内,不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现;接着分析...
花钟
是几
年级
的课文?
答:
花钟
是三年级的课文。《花钟》是
三年级语文下册
部编教材第四单元第十三课。《花钟》一文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象,并探究和分析了这一现象产生的原因,揭示了花朵分时开放的奥秘。教材解析 课文共有3个自然段,第一自然段先概括地写观察后的发现:一天之内.不同的花开放的时间...
三年级
《
花钟
》教学反思
答:
构成了一个美仑美奂的
语文
课堂,而这一切都应从课堂需要出发,从学生的心理需要出发,要让“信息技术手段”直接指向语文学习。本节课上几处运用多媒体手段,如:导入中激发学生的情感——见识一下现实生活中的
花钟
;认识各种花;这样的
教学设计
,使课堂流露出一种自然的美。 三、给学生提供“自由的学习空间”。 本课的...
部编版
三年级语文下册
《
花钟
》课后小练笔讲解
视频时间 06:32
花钟
教学反思
答:
花钟
教学反思1 课文开始,我用课文的语句引入,请会读的学生朗读,看看作者发现了什么。这样孩子阅读课文的兴趣一
下
子被调动起来。学生们很快进入状态。接着围绕问题再读,边读边思考。三读,进行语言文字训练。四读,读出感情。这样整节课时时围绕读书做文章。让学生们充分的读,在读中发现问题,在...
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