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不会讲题的理由有哪些
初中数学大题
不会
做是什么
原因
答:
教材和课堂是学生获得知识和能力的主要来源,不认真听课就失去了解数学题的基础
。同时没有预习和课后反思习惯,虽然不预习也能听懂课,但预习后可以知道一节课重难点,及时调整自己的学习策略,提高课堂学习效率。一些学生没有认识到作业是巩固所学知识的重要手段,在做作业、解题时,往往只满足于问题的答案...
给小学生
讲题有
什么技巧吗?为什么我讲
的
他们听
不
懂
答:
找到问题原因就好了。第一种,
可能是基础不牢固,或者你教的方式它适合成人,但不适合孩子
,从我们成人的角度,你讲的课确实很好,但你也可以试着从小学生的角度出发,这样或许会有新的启发。第二种,这个是学习兴趣,学习兴趣这个东西,自己能做的,是做到课堂生动,通俗易懂。但兴趣这一块需要发觉和...
给同学
讲题
永远讲
不
清楚,自己做却没有什么问题,怎么办?
答:
之所以要从多个角度反复讲解,是因为人类的语言非常贫乏,不可能用寥寥数语就准确描述一个知识点,你试着向别人描述一下你房间的家具布置,让听者画出来,看看效果就知道。
老师已经讲过多遍的东西,学生为什么还是
不会的原因
分析
答:
没有认识到作业是复习巩固所学知识的必要
,也是学生“能听懂课,不会解题”的原因之一。 4、不懂装懂,缺乏学习的兴趣和动力。 学生能“能听懂课,不会解题”的原因,是对“懂”的理解上有误,有的学生的懂只是懂得了解题的每一步,是在老师讲解下的懂,看书想不到的地方,老师讲课时有提示,有...
...有的课老师却什么也
不
划呢?那些完全不划重点的课
答:
像划重点的老师,可能确实他的课
不
是很重要,所以划点重点,发一下原题,也没有什么大问题。但是你再想想啊,也可能是这个老师吧,他觉得,这门课有点难以理解或很难自己找到重点,所以为了让学生更好的掌握和理解这门课,所以划点重点,让学生们从错的方向转化过来,走向正确的学习道路。不划重点的...
初二学生遇到数学中难一点的
题目
就
不会
做,这是什么
原因
?如何解决这问 ...
答:
心里感到很胆怯,不想去尝试解出这道题。这样的学生缺乏自信,遇到难题就会主动放弃,因为他心里很胆怯,他觉得自己做不出来。这样的学生也不想去做这样的难题,他可能听到老师
说
遇到
不会的
题先放下,不要浪费时间去解难题,所以这句话给了他错误的引导。有一部分学生就是这样主动放弃了,遇到稍微难...
小学生课堂问题行为产生的主要
原因有哪些
?
答:
一、课堂问题行为产生的主要
原因
学生在课堂中表现出来的问题行为可能是家庭问题行为或社会问题行为的延伸,也可能是受同伴团体的不良影响,也可能是不良的课堂教学环境或教师的教学失策导致的,总之,学生的问题行为是与其学习、生活环境、社会风气等有关因素相互作用的结果,是各种问题的综合反映,而
不
是由某种单一因素造成的...
试讲失败
的原因
都有什么
答:
给你
题目
,现场设计教学思路,然后试讲。如果你只是背过模板,就会发现自己很难将模板套到题目里。或者自己根据就
不
知道20分钟怎么设计这个题目,更别说10分钟台上试讲,逻辑不清,表达没有紧扣主题,课堂授课技能也没有模拟出来,就是很生硬的对自己抽到的内容照搬照念的,这种是属于裸考,可能你讲到一半...
孩子高一的数学总是听
不
懂弄不明白怎么办有什么好方
答:
【
原因
一】高中数学与初中数学相比,难度提高。因此会有少部分新高一生一时无法适应。表现在上课都听懂,作业
不会
做;或即使做出来,老师批改后才知道有多处错误,这种现象被戏称为“一听就懂,一看就会,一做就错”。因此有些家长会认为孩子在初中数学考试都接近满分,怎么到了高中会考试不及格?! 【应对方法】要透彻...
为啥很多学霸
不
愿意给学渣
讲题
?他们是在装高冷吗?
答:
1、学渣表达能力差,解读费劲 相信很多的差等生往往学
不
好,更重要的是他的逻辑思维能力很差,例如数学课最终一道题,差等生很有可能不明白,他们会觉得这题一点都跑题了,明明就是没学习到的具体内容,怎么可能会解出来。但是尖子生却能做出来,主要是因为尖子生的逻辑思维能力比较厉害,取得成功运用了...
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不会讲题的理由怎么写
为什么题会做但不会讲
会做题不会讲解属于什么
数学题会做不会讲怎么办
只会做题不会讲题
孩子只会做题不会讲题怎么办
会做题不会表达
只会做题
没有理由讲的是什么