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中古时期的非洲思维导图
八年级历史知识气泡图
答:
如图:
思维导图
又叫心智导图,是表达发散性思维的有效
图形思维
工具 ,它简单却又很有效,是一种革命性的思维工具。 思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与...
九年级上第一二单元历史
思维导图
答:
4、罗马教会的地位及影响: 西欧封建社会
时期
,教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱。 (注意:
中世纪
时,欧洲社会长期动乱,很多欧洲国家国王都先后接受___,教会不仅从国王那里得到大量的地产,还通过种种方式巧取豪夺,这样基督___力不断膨胀。教士们宣传神学,反对神学的都会遭到教会的迫害。...
九年级历史资料全能
答:
④麦哲伦—西班牙资助—1519--1522年—完成穿越大西洋、太平洋、印度洋,再返回欧洲的环球 旅行 。 3、影响:①从欧洲到亚洲、美洲和
非洲
等地的交通往来日益密切,世界开始连成一个整体;②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展;③为殖民掠夺开辟道路,进行资本原始积累,建立资本...
九年级全册历史资料
答:
④麦哲伦—西班牙资助—1519--1522年—完成穿越大西洋、太平洋、印度洋,再返回欧洲的环球 旅行 。 3、影响:①从欧洲到亚洲、美洲和
非洲
等地的交通往来日益密切,世界开始连成一个整体;②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展;③为殖民掠夺开辟道路,进行资本原始积累,建立资本...
湖南师范大学世界史考研经验分享?
答:
我会将醒吾上关于英国革命的点和弘毅学习宝典上关于英国革命的点全部copy到
思维导图
上,然后再进行一定的删改,就此形成了我自己的关于英国革命这道题的所有论述、简答的答案;同时再由这道题发散出去,可以联系与英国革命相关的名词解释,比如根枝请愿书、残缺议会、普莱德清洗等;同时我还是根据不同的国家、
时期
等等来将...
哪些因素导致了欧洲漫长的
中世纪
?要全面一点的,从多方面讨论
答:
日耳曼人灭亡罗马帝国时,他们尚处在原始游牧
时期
,还没有广泛接受和使用文字,这样,他们的文化实际上还处在原始文化阶段。这意味着,当时日耳曼人
的思维
方式和性格特征实际上还是较原始的自然
图像思维
方式和性格。这种自然图像思维方式和性格特征,就相当于现在
非洲
部落群体那种思维方式和性格。这种思维方式和性格不由种族的...
部编版九年级历史上册知识点
答:
第5课
中古
欧洲社会 一、等级森严的欧洲封建社会 1、法兰克王国的兴起:5世纪西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。 2、查理?马特改革——封君封臣的封建等级制度 内容:8世纪前期,查理?马特任宫相时,改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。 3、...
人类的起源是什么?
答:
非洲
的新人类版本是一个宇宙游牧民族,一个人造行星的人,nibiru, marduk(不是maldek),上的Annunnakki人创建的。Annunnakki是苏美尔人sumer起的名字。他们是蜥蜴人外观,和它们的nibiru围绕太阳系旋转。(12000年左右一圈)宇宙玩笑发生了。所有提供DNA的种族都秘密的将自己提供的序列设置在主导位置上。这个预设导致了...
六年级上册英语第七单元
思维导图
答:
六年级上册英语第七单元
思维导图
的画法如下:1、在纸的中央画出本单元的主题或核心概念,可以用图像或文字来表示。2、从中心图出发,画出各个分支,将本单元的主题或核心概念分解成几个小标题或子主题,用不同颜色的笔进行标注。3、在每个分支下面,添加相关的细节信息。4、根据需要,对思维导图的布局...
斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》导言翻译
答:
只有
非洲
与欧亚大陆有过交往关系,但是,由于非洲与欧亚大陆之间及非洲本土的难以逾越的地理屏障,它们相互之间的影响断断续续、微乎其微。不过,非洲人的进步在很大程度上确是依靠外来的促进,如从外界引进农业、炼铁技术、新的植物和动物,等等。因此,
中古时期
,在毗邻撒哈拉沙漠南部的苏丹地带,非洲人能建立起一个又一个...
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