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中学生品德发展与道德教育
简述
中学生道德品质
的
发展
及其培养。
答:
③
中学生道德
意识行为的
发展
。中学生道德意识行为的发展,表现在意志行动的水平和言行关系两个方面。(2)中学生良好品德的培养 ①
中学生品德
培养中应该坚持的原则包括:理论和实际的统一;遵循全面性的原则;集体
教育
与个别教育相结合;身教胜于言教。②培养中学生良好品德的途径:丰富道德知识,提高道德认识;培...
中学生
公民
道德品质
【浅谈中学生优秀道德品质的养成
教育
】
答:
前些年的
道德教育
片面强调了高层次的崇高教育,要求人们毫无私利才是高尚的。对
中学生道德
规范要求过高,忽视了中学生接受能力的差异,从而导致了一些道德规范在实际操作中高悬而失效,结果造成中学生表面上对道德规范接受和推崇,却不付诸行动甚至背道而驰。至今这种道德“高悬”的现象仍影响着当前的中学生道德认识的形成。所...
如何加强中小
学生
的
德育教育
答:
1、优化育人环境,营造育人氛围俗话说:“近朱者赤,近墨者黑”。因此,优良的
德育教育
环境是必不可少的,学校应充分利用所有教育设备,加大德育宣传的力度,营造良好的育人氛围。2、以课堂教学为主渠道加强“
品德
与生活”和“品德与社会”的课堂教育以外,还积极探索文化课和专业课的改革,思想教育各学...
如何进行
中学生
的思想
道德教育
?
答:
通过人格感化来陶冶
学生
,要求教师必须加强
道德
修养,恪守教师道德,处处以身作则,言传身教,以自己优良的
品德
、高尚的风格和崇高的情操来感染学生,影响他们的人格、品质和情操,使学生在教师经常性、恒定性的身教中受到熏陶
和教育
。2、创设良好的教育情境良好的情境是陶冶的条件和工具。要有效地陶冶学生,必先创设良好的情...
对
中学生
进行思想
道德教育
的方法有哪些?
答:
思想品德课是有系统、有计划、有步骤,并结合
中学生
的年龄特征和身心
发展
规律进行
德育教育
的有效手段。第二是必须把思想
品德教育
放在各项工作之首的位置 这就要求我们必须先要塑造好青少年一代美好的心灵,使他们懂得如何做人,形成良好的思想品德。此外,我们要对学生进行爱国主义教育,社会主义的道德理想信念...
中学生
思想
品德教育
的主要内容有哪些?
答:
遵守公民
道德
,懂得现代文明的生活方式和交往礼节。确立关心环境的意识,保护环境。2.思想规范、政治规范方面的目标 热爱祖国、热爱家乡、关心家乡建设。有民族自豪感、自尊心。拥护、热爱中国共产党。懂得社会主义初级阶段党的基本路线的主要内容,正确认识社会主义建设与改革、开放的形势,具有与祖国休戚与共的...
简述
中学生
态度
与品德发展
的基本特征。
答:
了解
中学生
态度
与品德发展
的基本特征是进行
道德教育
和培养良好态度的依据与出发点。中学生态度与品德发展的基本特征可归纳为以下几点: (1)伦理
道德发展
具有自律性,言行一致。(2)品德发展由动荡向成熟过渡。
中学生
的
德育
包括哪些方面的内容?
答:
德育
包括下面这些内容:1、爱国主义
教育
:爱国主义不仅体现在政治、法律、
道德
、艺术、宗教等各种意识形态和整个上层建筑之中,而且渗透到社会生活各个方面,成为影响民族和命运的重要因素。2、理想教育:是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身
发展
的向往与追求,是人们的世界观、人生...
当前
中学生道德教育
存在哪些问题?
答:
当前
中学生道德教育
存在哪些问题如下:1、缺乏科学先进的教育方式 通常情况下,由于传统教学观念与模式的影响,导致
德育教育
工作的
发展
力度与水平都相对较低,同时,由于德育教育过程存在大量的枯燥性与乏味性,由此导致初中德育教学过程中缺乏科学先进的教育方式。2.相关人员对初中德育教育缺乏足够的重视 在部分...
中学生品德教育
的难点
答:
中学生品德教育
的难点如下 功利主义:致力于“何以为生”,而放弃“为何而生”的崇高理想信念 功利主义德育观有个人功利主义和社会功利主义两种表现。个人功利主义把
道德教育
看作实现个人某种功利主义目的的工具,社会功利主义把道德教育理解为解决各种社会现实问题的“灵丹妙药”。虽然这也是培养人,但忽视了...
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