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中小学生减负访谈问题
如何给
学生
课外
减负
?
答:
(张咏梅接受央视
采访
)当然,这就需要学校发挥主力阵地作用。在“
减负
”
问题
上,学校应当“有所不为”,也应当“有所为”。“有所不为”,要保证
学生
应有的学习任务,不“一刀切”地盲目减负,尊重和保障孩子由差异性带来的对不同教育需要的选择权,给予学生自主权,实行学生在校时间和学习内容的差异化、...
焦点
访谈
重磅双剪怎么剪
答:
最近发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,聚焦人们关心的“双减”
问题
,引发了普遍关注。为什么会出台这个意见?中央全面深化改革委员会第十九次会议明确指出:“义务教育最突出的问题之一是
中小学生
负担太重,短视化、功利化问题没有根本解决。特别是校外培训机构无序发展,‘校内
减负
、校外...
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小学减负
督查暨“三走进“活动调研报告
答:
但是我们的思考是对于小学阶段来说,
小学生
的负担到底有没有有的话,有多重这一系列的
问题
急需我们要深入地进一步调查,从而去把握教育的本源。再有一点,我们认为
减负
是全社会的事,尤其是家长的要求与我们教育目标要相一致,才能解决教育过程中暴露出来的一些问题,需要学校在宣传方面的工作要做的更加细致...
为什么说促进
学生
心理健康是
减负
的关键因素?
答:
因此,给
学生减负
,关键在于减轻其心理负担,最终目的在于提高学生的心理健康水平,促进其全面发展。学生日常生活压力主要是由学习这一任务本身所导致呢,还是外界的影响导致学习成为了他们的一种负担?在一次较大规模的对北京市3所
小学
和3所中学的学生、教师和家长的
访谈
研究中,我们发现对学生而言,主要的...
焦点
访谈
重磅双剪怎么剪
答:
你说的应该是“双减”。焦点
访谈
说的双减的目标,一方面是在校内进一步提高教育教学质量和服务水平,让学生在校内就能“吃饱”“吃好”目前全国面向
中小学生
的校外培训机构数量十分巨大,已基本与学校数量持平,其中鱼龙混杂、良莠不齐,违法违规情况突出。还有一些教培机构被资本裹挟,贩卖焦虑,过度宣传,违背...
快一点。
答:
3. 学生课业负担情况和原因 调查发放学生问卷882份,教师问卷57份,召开座谈会1次,
访谈
教师、学生、家长10多人。大家对现在
小学生
课业负担超重
问题
基本形成共识:一是学生在校时间长,少数教师采取提前到校、推迟放学的方法延长学生的在校时间;二是学生课业
减负
的家庭压力太重,学生完成了老师布置的作业后...
减轻
学生
数学过重课业负担有效途径有哪些
答:
中
学生
课业负担过重是长期以来困扰基础教育事业的顽症,严重阻碍着全面素质教育实施和党的教育方针的全面贯彻,已经给中学生健康成长造成了很大的影响。近年来,中学生在学习过程中过重的课业负担虽有一定程度的减轻,但是离根本解决
问题
还相差很远。新课程改革强调的更多的是课堂教学模式的改革,以及高效课堂的探究,取得了不...
“教育
减负
”怎么减?
答:
其实
减负
的责任就在教育部! 改变两点,才能从根本改变: 第一,大学宽进严出 现在教育内卷非常严重,教育减负就是一个“伪命题”,
学生
从学校享受快乐教育,出校门就被送入辅导班,学校无法提供应有的教育资源,这是“国有资产的流失”。 为什么家长反对“减负”?因为考大学太难了,大家越来越重视教育,大学就那么多,竞争...
课后托管还有做下去的必要吗
答:
有必要。小学生课后托管服务是校内
减负
进入新阶段的产物。过去,“课后三点半”是困扰中小学的难题,形形色色的小饭桌、培训班、托管班曾充斥着
中小学生
的放学时光。2021年7月,“双减”政策颁布,在加强课后服务方面,对保证服务时间、提高服务质量等提出明确要求,做好课后服务成为中小学的必选项。为更好...
责任督学工作计划
答:
规范教育督导结果公示制度,保障社会对教育发展的知情权、监督权;建立教育督导回访和跟踪消单制度,确保督导
问题
的落实解决。重点开展治理在职教师从事有偿补课工作督导、切实减轻
中小学生
过重课业负担督导、开展校园欺凌和暴力事件督等。 四、具体工作安排 九月 1.分责任区开展责任督学进校开展督导工作。 十月 1.继续...
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