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二年级下认识角优质课视频
小学
二年级
数学微课教案:
认识角
答:
1、
认识角
的各部分名称。从实际生活中的事物中找到角,继而从具体到把角抽象出来,仔细观察,再摸一摸感受角各部分的特点,尖尖的顶点,滑滑的、平平的边,引出角有一个顶点两条边。
2
、角的大小与边的长短无关,只跟角的张口有关。利用动画过程:一把剪刀把角的两条边剪短了,提出问题:这个角变...
小学数学教案《
认识角
》教学设计
答:
1、结合生活情景
认识角
,知道角的各部分名称,会用不同的 方法 做出角。
2
、感悟角有大小,会用重叠的方法比较角的大小,体会角的大小与两边叉开的程度有关。 3、在认识角的过程中,体会数学与生活的紧密联系,增强数学学习的兴趣;在探索角的大小、比较方法的过程中,发展数学思想。 教学重点: 让学生形成角的正确表象...
苏教版
二年级
数学《
角的认识
》教案设计
答:
1、结合生活情境发现角、知道角,能够识记角各部分的名称,初步
认识角
。
2
、让学生动手画角、做角,加深对
角的认识
,并能比较角的大小,经历“感知—表象—抽象概括”的过程。 3、在认识角的过程中,体会数学与生活的密切联系,在探索角的大小过程中学会方法,增强数学学习的兴趣,发展数学思考。 教学重点: 能从生活中...
小学
二年级
数学《
角的认识
》教案及教学反思
答:
师:(拿出三角尺,指其中一个
角
)这是三角尺上的一个角,你能分别指出这个角的顶点和边吗? 指名指一指三角尺上角的顶点,摸一摸角的两条边,说一说自己的感觉。 师:请小朋友拿出自己的三角尺,同桌两个人合作,指一指三角尺上角的顶点,摸一摸角的两条边。 学生操作。 师:(指投影上的三个角)你能分别指出...
二年级
怎样
认识角
答:
①角的初步
认识
1. 什么是角 通过孩子们观察日常生活里的一些器具我们发现“角”是“尖尖的”,“角有两条直直的边。”所以我们可以得出角的定义 角的定义:角是由一个顶点和两条边组成的图形。参考题目如下:
二年级
数学《角的初步认识》,一线老师告诉你:这样学更高效 第一个题目考察的就是“角...
二年级
人教版数学《角的初步
认识
》教案
答:
一、创设情景,引入新课 师放多媒体,生猜图形,揭示课题。师贴课题,角的初步认识。二、联系实际感知角 1.第38页主题图。生观看主题图从图中说出物体上的角,初步感知角。
2
.生从自带的三角板上找角。生生相互找角,指角。3.生从生活中找角。生举手汇报。三、操作感知,探究新知,
认识角
的组成...
小学
二年级
数学《
角的认识
》知识点、教案及教学反思
答:
【篇一】小学
二年级
数学《
角的认识
》知识点 一、
认识角
1、角的特征:一个顶点,两条边(直的)2、角的大小:与两条边叉开的大小有关,与两条边的长短无关。3、角的画法:(1)定顶点。(2)由这一点引一条直线。(3)画另一条边(直角时,用直角边对准画好的一条边后,沿着另一条直角...
角的初步
认识
教案
答:
角的初步
认识
教案 篇1 教学内容: 人教实验教材
二年级
上册第3840页:角的初步认识 教学目标: 1、在具体的生活情境与实际操作中,感知角的基本特征。 2、利用角的特征来发现角,画角,创造角。 3、在小组合作中养成倾听的习惯,培养口头表达的能力。 教学过程: 上课前,将学生按作为分成5个小组,师在黑板右边写着...
《角的初步
认识
》说课稿
答:
《角的初步
认识
》说课稿 一、说教材 《角的初步认识》是人教版义务教育新课程标准试验教科书小学数学
二年级
上册的第三章第一课时内容。在此之前已经认识了长方形、正方形和三角形,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫作用,同时又是后面学习《直角》的前提。在几何初步学习中起着承上启下的效果。根据...
二年级下册
数学教案
答:
人教版
二年级下册
数学教案1 教学内容: 北师大版小学数学二年级下册第六单元第65、66页。 教材分析: 二年级的孩子,已经积累了一定的生活经验,对直角有了初步的模糊的
认识
。本节课教材首先呈现三个学生身边的生活物品——数学书、黑板、三角板,用红线在物品上描出直角,让学生直观认识直角;通过“比一比,认一认...
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