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以大放小
国企改革,为什么要抓
大放小
啊?
答:
从而为整体改革创造条件,接着再改大的,放开搞活大的,这一理由是恰当的,而且操作起来也是可行的,也就是说抓大不是抓住不放,抓大不是不改大,抓大是暂时的,是在为改大创造条件,抓
大放小
就只能是一种权宜之计,而不能作为长久之策。
客户管理如何抓“大”放“小”?
答:
抓“大”放“小”并不是随意或简单地把小客户甩掉,其实甩掉的只是没有潜力的非赢利客户,或者说无效客户。同时,企业只能间接地、变相地“裁减”小客户,而不是直接拒绝提供产品或服务,同时还要注意下述问题:1、有时不得不考虑市场占有率。 很多企业以拥有庞大的客户...
抓
大放小
下一句
答:
1、抓
大放小
,治大国若烹小鲜。2、抓大放小,抓主要矛盾,牵住牛鼻子。3、抓大放小,小事上难得糊涂。4、抓大放小,才是关键所在。5、抓大放小,勿要因小失大。6、抓大放小,
以大
兼小,有的时候又要
以小
带大、小中见大。7、抓大放小,该管的必须管,不该管的坚决不管。8、抓大放小...
管理之抓大、
放小
、管细
答:
抓大的意思就是:只管大事。美国管理学家泰勒认为:“ 为了提高效率和控制大局,上级只保留处理例外和非常规事件的决定权和控制权,例行和常规的权力由部下分享。把常规的事情,规范下来,例如预算制和流程制,在预算以外和流程之外的,属于例外的事情,这个是管理者要管的。第二,
放小
。放小,就是授权...
我家长总是唠叨,很烦,我该怎么办
答:
1、 抓
大放小
孩子在成长的过程中会有许多事情需要大人操心的,但有些事情是无关紧要的,有些事情是可以睁一只眼闭一只眼就可以过去的,有些事情也许并没有成人想象的那么严重。家长在教育孩子时不要整天紧张奚奚的,可以让自己放松一点,对于孩子生活中的一些琐碎小事,家长应当学会能够放的下来,毕竟孩子在一天天长大...
五年级大箱子
放小
箱子问题解决方法
答:
五年级大箱子装小箱子的数学问题,一般是先求出它们的体积,然后再用大箱子的体积去除
以小
箱子的体积来得出结果。
德育教育故事案例精选
答:
我在处理学生犯错时采用的基本原则就是“抓
大放小
”。“大”的如打架斗殴、恶意扰乱课堂秩序、考试作弊等等,必然要进行比较严厉的批评教育,必要时还要通知家长共同教育;“小”的如偶尔上课迟到、睡觉、小声说话、作业未完成等等,只要学生能马上改正,我一般说说也就算了。当然,在这一过程中,为了防止因为“抓大放小”...
以小
恩小惠让对方放弃大利益是什么成语?
答:
以小
博大(yǐ xiǎo bó dà)是指用小的代价换取更大的收获,也可以指通过以小恩小惠让对方放弃大利益。这个成语形容用小和弱的力量来取得大和强的成功,是一种巧妙的策略。常常用来比喻谋略高超、见机行事的人。
以小
见大的诗句有哪些?
答:
以小
见大的诗句学习的三种境界(著名古诗词)昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。这三句本来都是言情话相思的佳句,却被王国维用以表现“悬思——苦索——顿悟”的治学三重境界,它巧妙地运用了三句中蕴含的哲理意趣,把诗句...
以大
见小代表数字几?
答:
以大
见小代表数字几,9的倒影是6。答案是6。随着需要记录的数量不断增加,已有的计数方法不够用了,最终出现了书写记数以及相应的计数系统。如公元前3400年左右出现的埃及象形数字,它是10进累数制记数系统。我国到汉代已广泛使用算筹作为计算工具,其多为木制小棒。用算筹摆放表示的数字叫筹算数字,它是...
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灏鹃〉
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以为很大其实很小的成语
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统大放小
大才放小材
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