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作业设计的有效性探究
课后
作业的有效性
实践_课后作业有效性的
探究
答:
教师在
设计作业
时,要注重英语教学中的“趣味性”,着重提高作业对学生的吸引力。学生对所留作业感兴趣,才能激发出强烈的求知欲望,才会对所学知识更加耐心、细心地琢磨,以求探个明了。比如在讲手机的使用时,我布置学生先了解手机的功能,日常生活中人们如何
有效
地利用它,手机又给人们的生活带来哪些便...
试论小学语文
作业设计的有效性
答:
在实际教学中,学生作业中充满了各种繁、难、偏的应试练习题,加重了学生的学习负担。为了让作业更为
有效
,教师必须明确语文作业是语文课堂的有益补充和延伸,是培养学生创造能力和创新精神的摇篮,不能把学生绑缚在死记硬背上,要更新观念,重视疏导。一、
作业设计
要体现趣味性,让学生喜欢做语文作业。一...
语文
作业设计的有效性
?
答:
是语文课程的基本特点”,因此,我在
作业设计
时更加关注其人文内涵;而“语文是实践性很强的课程”又使我对语文作业的重要性在认识上有了新的定位,使作业“在大量的语文实践中”承担了“掌握运用语文规律”的角色;“积极提倡自主、合作、
探究
的学习方式”又帮我打开了作业设计更为开阔的思路……...
如何提高小学课堂
作业设计的有效性
答:
提高小学课堂
作业设计的有效性
,需要采取以下措施:1、明确作业目的:在设计课堂作业时,要明确作业的目的,是巩固所学知识,还是训练某种技能,或是为了培养学生的学习兴趣和创新能力。明确作业的目的有助于教师更好地
设计作业
,并确保学生在完成作业时能够达到预期的效果。2、注重趣味性:小学生好奇心强,...
《初中数学课后
作业有效性
研究》实施方案
答:
《初中数学课后
作业有效性
研究》实施方案 (课题编号为:125YWX-2186) 一、课题研究的目的、意义 (一)课题研究的背景 1、理论背景 课后作业是课堂教学的延续,是巩固消化课堂教学知识
的有效
手段,是数学教学必不可少的重要环节。作业既是反馈学生对所学知识掌握程度,也是在教师的指导...
如何进行
有效的作业设计
答:
进行
有效的作业设计
,应做到以下几点:1. 明确目标与内容。
设计作业
时,首先要明确作业的目的和内容,确保作业能够紧密围绕教学目标展开。2. 多样化作业形式。为了激发学生的学习兴趣和创造力,作业设计应多样化,包括书面作业、实践作业、
探究作业
等。3. 遵循循序渐进原则。作业难度应适中,遵循由易到难、...
如何
设计
更
有效的
课后
作业
答:
设计更有效的课后
作业的
方法是:要精选、适量;要因人而异,有选择性;要激活思维,体现个性化理解。一、作业要精选、适量:学生完成的作业只有在保证质量和有一定准确率的前提下才可称得上是
有效的作业
。因此,我认为教师在
设计作业
时一定要适量,要少而精,并确保学生有独立完成课堂作业的时间。二、作业...
初中语文
作业的有效性设计
反思与对策
答:
其次,作业布置上应分层,对于学困生让写得简单些,而对于优等生我们就应该拓展延伸,比如让写小练笔,或者一些有技术含量的题。 最后,为提高
作业的有效性
,布置的作业大部分要求初中学生在课内完成。这样无形中培养了学生自主、合作、
探究
的过程。也让学生在完成作业时充分...
初中英语
作业设计有效性
的实践与思考
答:
初中英语
作业设计有效性
的实践与思考 摘要:作业是教师教学工作中不可缺少的一个环节,也是学生学习的一个重要组成部分。目前初中英语
作业的
设计和布置中存在一些问题,本文拟从对问题的分析中寻求对策,为学生创造一个自主、自信的作业氛围,使他们学会学习,学会思考,为他们的终生学习打下良好的基础。
低年级语文
作业设计有效性
的课题研究结题报告
答:
年九月我校低年级组向区课题组申请了题为《低年级语文作业设计有效性的研究实践》并于年十月份在区级立项。 随着课程改革的不断深入,语文教师不但要关注课堂教学的有效性,更应关注语文
作业设计的有效性
。本文针对传统作业出现的种种弊端,从作业设计的趣味性、个性化、实践性、拓展性等方面去反思现状并根据调查到的几...
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