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六上口语交际课作文
口语交际
演讲稿
答:
(一)每一堂
口语交际课
的单项传输过多,没有体现多向互动的交流过程。 (二)每一堂口语交际课的随意性过大,没有在交际方法上加以引导。 (三)交际内容停留在一个层面上,没有体现交际的层次性。 (四)重视说话训练,没有重视交际能力的培养。 (五)课堂上学生的交际面不广,学生参与交际活动不积极。 (六)没有创...
语文
六年级
上册第七单元
口语交际
第一篇怎么写
答:
我用放大镜仔细观察,一个带头的蚂蚁首先爬上了笔,这就像一个指挥官,陆续又有几只蚂蚁爬上来,它们想用力将饼干渣托过去,可是试了几次都没有成功,那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来,后面的蚂蚁用力推,就这样花了大约三十分钟,饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。 我突然领悟到,连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气,我...
六年级
上册第八单元
口语交际
介绍一种艺术形式
答:
第二天,老师在班会课上,表扬我的作业写得好,我心里暗暗的想:“这一切都应该归公于小瓷猫啊!” 小瓷猫就是这样帮助我前进的。啊,小瓷猫,我爱你这个好朋友。我愿你能永远蹲在我的身边,激励我不断地前进……
六年级
上册语文第八单元
口语交际
艺术 学写毛笔字 上小学二年级时,我就开始模仿着爷爷的样子写起...
口语交际
怎么写
作文
答:
不过真正重视
口语交际
,把它与读写能力平列,并把它提到培智育人的高度的,是新世纪后颁布的义务教育语文
课程
标准,试看对语文课程总目标的阐述:语言课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口...
人教版
六年级
上册语文
作文
七单元
口语交际
第一条 600字
答:
我的心里酸酸的,与狗有关的记忆也在此刻涌上心头。 我把小狗抱回来时,正好是夏天。那天午后,小狗不停在澡盆中蹦来跳去,还时不时地探出它那脏兮兮的小脸,黄白相间的绒毛密密地,遮住了那水汪汪的眸子。 ... 现在,我们和狗的记忆 就清晰地在我的视野里跳动,而我却感觉不到任何欣喜。狗温柔...
六年级
第三单元
口语交际作文
答:
也就激动的喊我的名字,我万分激动:“太好了,我终于见到你了。”他说:“我昨天还梦到今天会看见你,果然看见了,真是上天帮了我们的忙。是啊!我自回家的途上想,你是多门勇敢,多么仗义,我和你之间的友谊无限美好,我和你之间有说不完的话,我无时无刻不在牵挂。友谊让我们形影不离。
小学
六年级
上册语文第五单元
口语交际
答:
“不行,要节约一点,再加上那些零食吃多了又对身体不好,回家多吃点饭菜才能长得高。”我心里想:李俊宏真不够朋友,这么小气,我放开手,气冲冲地走了。李俊宏不由得叹了一口气。正当我准备和他断绝来往时,一件事改变了我对他的看法。一次下课时,老师说第二节课要考试。于是,我把东西准备好,...
六年级
上册第7单元
作文
550字,
口语交际
第一个题目急急急急急!!_百度知 ...
答:
天马的故事 很久很久以前,马是长着翅膀的,人们称它们为天马。天马善解人意,为人类做了成千上万件好事。有一天,一个小男孩独自在街道上玩耍,这时,一辆车急速飞驰而过,小男孩却毫不知情,眼看危险正悄无声息地一步步逼近小男孩,就在这万分危急的紧要关头,只见一匹天马犹如一支离弦的箭,凌空...
六年级
上册语文第二单元
口语交际
(人教版)
作文
答:
唤醒沉睡于心底的自豪。这一切的一切都无不证明了我国各个方面的能力都在增强着, 当五星红旗冉冉升起的时候,我们用双手弹奏为我们伟大祖国谱写的新乐章。我们感受到了她的成熟,她的男性般坚实的臂膀,她的母性般温柔的胸怀,我们深情地向她致一个敬,奉上我们一片爱国赤子的深情。参考资料:me ...
苏教版语文
六上
练习七的
口语交际
“推荐一本书”写成小
作文
,400字...
答:
哇!教室里顿时炸开了锅。同学们议论纷纷。有的在冥思苦想;有的在挠耳抓腮;有的在七嘴八舌地讨论;还有的在胡说八道。老师稳定学生的情绪:“同学们都静下来,考试不许吵闹!继续答题”我心暗喜,我曾经在《十万个为什么》看过,斗牛之所以用红布,是为了引起观众的兴趣,这道题可问到点上了,...
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